Qual é A Diferença Entre O Conceito De Modernidade Defendido Pelo Filósofo Kant Ao Falar Do Iluminismo E O Conceito Que Normalmente Nós Temos De Modernidade

...................................................................................................... 33 Os múltiplos sentidos de cultura .............................................................................................. 33 Nosso conceito de cultura ................................................................................................... 36 Cultura e sociedade .......................................................................................44 Cultura e…

se possa, fortuitamente, defrontar-se ou chocar-se com um deles. Não há como saber, pelo menos com antecedência, se viver juntos acabará se revelando uma via de tráfego intenso ou um beco sem saída. A questão é atravessar os dias como se essa diferença não contasse, e portanto de uma forma que torne irrelevante o problema de "colocar os pingos nos Is". O fato de a afinidade ortodoxa estar fora de moda e fora de forma não pode ser rebatido à custa do parentesco. Carecendo de pontes…

pois vou copiar esse engendramento natural para a Justiça.”  Assim, a Justiça, na antiguidade, caminhava desta maneira. Existia proposta de organização de sistema? Resposta: Sim, mas sem a ciência, sem a técnica.  Lembrete: toda vez que alguém falar em sistema, deve-se considerar a ideia de ciência.  O Direito traz segurança jurídica, ou seja, tudo está previamente previsto na lei. E o que não está previsto, a própria lei te conduzirá aos mecanismos de decisão. Ex: Artigo da Lei de Introdução

consciência e de seus objetos”, serviu de base para o trabalho de filósofos posteriores. A partir da década de 1950 a reflexão fenomenológica sobre a arquitetura começou a tomar lugar do formalismo e a preparar o terreno para o surgimento da estética do sublime. A crítica fenomenológica da logica da ciência atraiu bem menos o entusiasmo dos pós-modernistas engajados na reconsideração das contribuições da tecnologia para a modernidade. Os escritos de Heidegger são motivados por sua…

DESAFIOS ÉTICOS CFM Sumário - É a Ética uma Ciência? Luciano Zajdsznajer - Da Modernidade Técnica a Modernidade Ética Cristovam Buarque - Ética e Política Roberto Saturnino Braga - Ética e o Direito José de Aguiar Dias - Ética e Direitos Humanos Roberto Armando Ramos de Aguiar - Ética e Ambiente Paulo Marchiori Buss - Será Possível uma Ética Pós?Moderna? Horácio Macedo - A Ética do Ensino Médico e o Ensino da Ética Médica Roberto Wagner Bezerra de Araújo - A Ética do Estudante

um caminho que leva para regiões que o tempo e o espaço não regem. MARCEL DUCHAMP O tempo parece indefinível, inapreensível, como se só existisse em sua fuga, como se só aparecesse com a condição de sempre desaparecer, e tanto mais obscuro como conceito quanto mais claro como experiência. ANDRÉ COMTE-SPONVILLE Solamente podemos estar seguros de que no podemos estar seguros de si algo de lo que recordamos como pasado seguirá siendo lo que era en el futuro. NIKLAS LUHMANN viii SUMÁRIO ÍNDICE

outras ciências, também a teologia tem cunhado uma terminologia técnica, seu próprio jargão. O que o presente livro visa a fazer é introduzir o crente estudioso nesse campo do pensamento humano, mediante o emprego de termos que lhe sejam familiares. Temos de fazer uso de alguns termos técnicos, sem dúvida, mas, ao fazê-lo, vamos tentar defini-los. Em primeiro lugar, será melhor dizer por que se deve admitir que a teologia é uma coisa necessária. Não é essa uma noção que pareça…

por comunicação, não apenas uma transmissão de informações, mas uma coordenação mútua de comportamentos entre sistemas vivos. Já o comportamento comunicativo aprendido e linguístico é típico dos seres humanos. A Teoria da Complexidade promove conceitos que ampliam a forma de ver, atuar e responsabilizar do ser humano e as organizações na construção de relações e estruturas integrativas, saudáveis e sustentáveis. Redes sociais são auto-geradoras de um contexto comum de…

afetado pela estrutura das relações familiares quando os problemas escolares se evidenciavam. No campo da prática educativa, esse tipo de compreensão incidiu no processo de disciplinamento do aluno para depois cair numa espécie de subjetivismo. Então, temos como consequência da presença da Psicologia na Educação duas amarras: a instauração de procedimentos disciplinares e o subjetivismo, como resultados da leitura sobre a conduta e suas causas. A Psicologia Escolar encarregava-se de…

“Afinal de contas, todos nós temos razão”. Justein Gaarder. (O Pássaro Raro Cia das Letras) Texto I (extraído do livro Os Pensadores) No momento em que alguém está contestando ou duvidando, ainda que se trate do homem do senso-comum, está filosofando. A filosofia tem vários propósitos, mas certamente o principal deles é levantar problemas, muitas vezes, não percebidos pelo senso comum. Isto não significa que o filósofo tem a verdade nas…