Qual Foi A Principal Conquista Da Comunidade Surda

forte ameaça de extinção. A informação é da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) a partir de um estudo que analisa a pressão exercida naturalmente pelas línguas dominantes e a repressão política, apontadas como principais responsáveis pelo possível extermínio de cerca da metade dos 6500 idiomas falados em todo o mundo. Tal redução pode causar sérios danos à riqueza Linguística mundial, conforme dados do relatório. O texto alerta que o desaparecimento…

Políticas para as Diferenças Carlos Bernardo Skliar A Escrita nas Diferenças: Regina Maria de Souza Dinamização de Leitura dentro de uma Prática Bilíngue n Bibliotecas do INES Regina Celeste R. B. Rodrigues Aquisição de L1 e L2: o contexto da pessoa surda Ronice Múller de Quadros Uma Experiência Fonoaudiologica na Abordagem Bilíngue Cristina B.F. Lacerda Apresentação Esta publicação reúne os textos relativos às palestras apresentadas por ocasião do Seminário DESAFIOS E…

percebidos e colocados em prática por professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Botucatu. Participaram do estudo professores de duas escolas da rede municipal de ensino que atuam ou já atuaram com crianças surdas, sendo uma Escola de Educação Infantil e uma Escola de Ensino Fundamental. Optou-se por uma perspectiva qualitativa de estudo, sendo o instrumento utilizado uma dinâmica de grupos com um cartaz contendo estímulos disparadores da…

A partir dessas contribuições, pode-se chegar a um consenso acerca da importância de uma proposta educacional que permita às crianças surdas a aquisição/aprendizado de duas línguas: a língua brasileira de sinais (LIBRAS) e a língua portuguesa, em suas modalidades oral e escrita. A proposta bilíngüe traz uma grande contribuição para o desenvolvimento da criança surda ao reconhecer a LIBRAS como uma língua, com todo o potencial expressivo de uma língua oral e como instrumento de…

busca apresentar o aluno D.A. como um ser dotado de todas as suas faculdades mentais capaz de aprender e superar dificuldades escolares para que o mesmo seja inserido no contexto escolar e consequentemente na sociedade. O objeto principal deste estudo será a criança com deficiência auditiva, a mesma será analisada sob vários ângulos conceituais, tais como ser social e cultural, mas principalmente em seu contexto escolar. A análise será feita através de pesquisas com a…

INTRODUÇÃO 13 2 DESENVOLVIMENTO 15 2.1 PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO 15 2.2 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 17 2.2.1 A história da Educação dos Surdos no Território Brasileiro. 19 2.3 DEFICIÊNCIA AUDITIVA 22 2.4 A PESSOA SURDA E SUA COMUNICAÇÃO 24 2.5 A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PARA A INSERÇÃO SOCIAL 25 2.6 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA 27 3 O INDIVÍDUO COM DEFICIÊNCIA 33 4 CONCLUSÃO 38 REFERÊNCIAS 40 1 INTRODUÇÃO O debate em torno da inclusão social,…

que o modelo excludente da Educação Especial está sendo substituído por outro, em nome da inclusão que não respeita a identidade surda, sua cultura, sua comunidade. 14 Estas questões geram polêmica entre muitos estudiosos, profissionais, familiares e entre as próprias pessoas com surdez. Àqueles que defendem a cultura, a identidade e a comunidade surda apóiam-se no discurso das diferenças, alegando que elas precisam ser compreendidas nas suas especificidades, porém,…

que o modelo excludente da Educação Especial está sendo substituído por outro, em nome da inclusão que não respeita a identidade surda, sua cultura, sua comunidade. 14 Estas questões geram polêmica entre muitos estudiosos, profissionais, familiares e entre as próprias pessoas com surdez. Àqueles que defendem a cultura, a identidade e a comunidade surda apóiam-se no discurso das diferenças, alegando que elas precisam ser compreendidas nas suas especificidades, porém,…

todas as professoras: Pesquisadora: Fale-me um pouco sobre a sua trajetória profissional enquanto educadora, as experiências que teve como professora de alunos ouvintes e do(s) aluno(s) surdo(s), suas dificuldades na realização do trabalho, as conquistas e o resultado de todo o processo construído até hoje. Diante dos relatos, podemos verificar a tendência de três professoras para serem profissionais da educação. Podemos observar que já havia uma intencionalidade para o…

(2006), a criação do Instituto deveu-se ao projeto de instrução pública na Corte. Entretanto, os alunos tinham o ensino voltado para a realização de trabalhos manuais, visando à adequação destes em alguma atividade produtiva, ou seja, o objetivo principal do instituto era a formação profissional das pessoas com deficiência auditiva. A proposta do professor Huet trazida da França para o Instituto no Brasil consistia em lecionar entre outras disciplinas, Língua Portuguesa, Aritmética,…