Qual E O Principal Pressuposto Da Teoria Freudiana

sendo submetido ao jogo do todo e da parte, do princípio e da falta, da ausência e da presença, do excesso e da deficiência, da função e do instinto, da finalidade e do sentido, do real e do prazer. Assim, formou–se pouco a pouco a armação de uma teoria geral do sexo" (FOUCAULT, 2001b, p. 144). Em entrevista publicada em 1977, Foucault reconhece: "esta questão tem sido a dificuldade central de meu livro; eu havia começado a escrevê–lo como uma história da maneira pela qual o sexo foi…

podemos ser imediatamente conscientes de ter uma representação mesmo quando não somos imediatamente conscientes dela.” Immanuel Kant (Antropologia do ponto de vista pragmático, 1798) RESUMO A presente tese de doutorado pretende analisar os principais conceitos de doença mental e a problemática relação entre o organicismo e o psicodinamismo ao longo da história das idéias psicopatológicas que vieram constituir a psiquiatria clínica científica, a partir de Philippe Pinel, no início…

Capitulo 2 Descoberta A descoberta está no centro da pratica cientifica, veremos nesse capitulo algumas respostas sobre como as teorias são descobertas, as hipoteses e todos os modelos cientificos. A visão comun: Momento eureca Geralmente as descobertas cientificas são algo que ocorre do nada, algo derrepente, em condições de calmaria e relaxamento, veremos um exemplo do cientista grego Arquimedes. O rei de siracusa queria muito descobrir se sua coroa que tinha ganhado de presente…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CARMEM LÚCIA BRITO TAVARES BARRETO Ação clínica e os pressupostos fenomenológicos existenciais SÃO PAULO 2006 ii CARMEM LÚCIA BRITO TAVARES BARRETO Ação clínica e os pressupostos fenomenológicos existenciais Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de Doutor em Psicologia. Área de concentração: Psicologia Escolar e do…

religiosas. Criou-se um ambiente favorável para o estudo e dissecação de cadáveres. A ESCOLA DE VYGOTSKY CARRARA, Kester (Org.) Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, 2004. introdução A teoria histórico-cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, que serão esclarecidas ao longo do texto, as crianças desenvolvem intensamente, e desde os primeiros anos de vida, diferentes atividades…

integração funcional, nessa teoria. Ao indivíduocabe integrar as atividades mais primitivas nas mais recentes, formando sínteses da diferenciação e dosagrupamentos,"(...) circuito interno dinâmico, em cujo seio operam as sínteses que têm lugar como resultado dadialética evolutiva (...). Na sucessão das idades, é sempre o mesmo ser, em curso de metamorfoses.Feita de contrastes e conflitos, a unidade infantil será tanto mais suscetível de ampliações e novidades" .Todas as teorias da…

GRODDECK KLEIN  WINNICOTT DOLTO  LACAN com as contribuições de A.-M. Arcangioli, M.-H. Ledoux, L. Le Vaguerèse, J.-D. Nasio, G. Taillandier, B. This e M.-C. Thomas Tradução: Vera Ribeiro psicanalista Revisão: Marcos Comaru mestre em teoria psicanalítica, UFRJ Título original: Introduction aux œuvres de Freud, Ferenczi, Groddeck, Klein, Winnicott, Dolto, Lacan Tradução autorizada da primeira edição francesa, publicada em 1994 por Éditions Payot & Rivages, de…

............................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana......103 O que são os estágios.............................................................................................................104 O estágio sensório-motor..................................................................

................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana.....103 O que são os estágios ............................................................................................................104 O estágio sensório-motor ...................................................................

............................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana......103 O que são os estágios.............................................................................................................104 O estágio sensório-motor..................................................................