Qual A Importância Da Aplicação Das Diferentes Técnicas De Estudo Na Leitura E Na Produção Textual Acadêmica

PRODUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA: A prática profissional e os recursos linguísticos. Daniela Fuscaldi Corrêa Rangel Magna Rita Araújo Priscila Correia Costa3 RESUMO Este artigo se propõe a abordar a temática da Produção da Argumentação Jurídica, principalmente no que se refere à articulação entre a prática profissional e os recursos lingüísticos que se configuram como instrumentos fomentadores da produção e argumentação textual. Dessa forma, observar-se que um bom operador do…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2. NÍVEIS DE LEITURA.......................................................................................4 3. TEXTO.............................................................................................................4 4. RESUMO E RESENHA....................................................................................6 4.1. RESUMO

filosóficos, teses acadêmicas, trabalhos científicos – textos que têm características bem marcadas e diferenciadas daquelas dos textos que produzimos em nossas atividades mais rotineiras. Diferentemente de uma lista de compras de supermercado, por exemplo, um texto acadêmico pressupõe um tipo de leitor que adota procedimentos específicos de leitura, estabelecendo um ambiente também específico para o processo de construção de sentidos a partir desse tipo de texto. Esses textos exigem uma…

Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Universidade e Ciência Profa: Marizete Farias da Rocha As práticas discursivas na universidade e os gêneros textuais/discursivos acadêmicos Introdução Esta unidade está estruturada para que, tendo-a estudado, você seja capaz de reconhecer gêneros como unidades textuais/discursivas que regulam, organizam e se constituem na interação humana. A interação humana ocorre…

INTRODUÇÃO Etapa1: A importância desta atividade é para que possamos compreender todo o conceito de planejamento, tendo a visão das principais funções de um Administrador, que terá um desempenho no Processo Administrativo durante nosso aprendizado. Etapa2: A importância desta atividade é para que possamos compreender as dimensões de uma Organização e identificar o propósito com objetivo da função no Processo Administrativo. Etapa3: A importância desta atividade é para que…

Qual é o principal objetivo das agências de fomento, como CAPES e CNPq? R: As agências de fomento, bem como as fundações de amparo a pesquisa, têm como principal objetivo incentivar a produção científica. Esse incentivo muitas vezes vem através da concessão de financiamento de capital fixo e de giro associado a projetos. 1. Sistema utilizado por várias instituições de ensino superior e pela comunidade científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais

Daniela que me apoiaram nesta caminhada e de maneira muito especial ao meu namorado Alan pelo amor e compreensão. Aos meus colegas de graduação e amigos que me acompanharam, partilharam de meus sonhos e me ajudaram na concretização dos meus estudos, especialmente as colegas Simoni, Francieli e Tatiane, que juntas formamos por muito tempo um quarteto inseparável, compartilhamos muitos conhecimentos, alegrias, tristezas, enfim crescemos unidas na conquista da graduação. A todos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES – PQD COORDENAÇÃO PRÁTICA DE ENSINO – CPD CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS - INGLÊS PROFESSOR: ANTÔNIO GIOVANI RODRIGUES DOS SANTOS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC HÁRLEN DE SOUSA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO E OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICAS BURITI BRAVO – MA 2009