Técnologia

GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aline Segate Resumo: Este artigo objetiva discutir a importância da inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, uma vez que acreditamos que eles colaboram, significativamente, no desenvolvimento da linguagem e funcionam como objeto e instrumento de trabalho para professores. Para cumprirmos essa meta, apoiamo-nos em alguns teóricos que abordam o tema, como Bentes (2006), Koch (1997; 2006), PCN (1998), Schneuwly e Dolz (2004) e Oliveira (2008). Percebemos ao longo deste estudo, que o ensino com gêneros textuais é de fundamental importância no processo de ensino-aprendizado da língua. Afinal, o trabalho em sala de aula com o s diversos gêneros contribui para o aluno ter acesso à língua em funcionamento, o que permite ao aprendiz maiores condições para receber e produzir diversos textos. Palavras-chave: Gêneros textuais, Ensino, Língua Portuguesa Introdução Para o desenvolvimento deste trabalho, optamos por fazer, brevemente, algumas considera€•es sobre a Lingu‚stica Textual - base teƒrica importante para o desenvolvimento da teoria dos g„neros textuais -, partindo, primeiramente, de suas efetivas contribui€•es para o tratamento do texto. Em seguida, apoiar-nos-emos na teoria dos g„neros proposta por Dolz e Schneuwly (2004), uma vez que essa teoria est… voltada para o ensino de L‚ngua Portuguesa. A Lingu‚stica Textual surgiu na d†cada de 1960 na…

Um deseusmaisexpressivosidealizadoresfoiobieloͲrussoLevS.Vygotsky(1896Ͳ1934)que,aolongodesuacurta existência,morreuaos38anosdeidade,desenvolveuumacarreirabrilhante:professordeliteratura,filólogo, advogado,psicólogoemédico.Apesardesuaextensaproduçãoacadêmica,assuasideiassópassaramater ampladivulgaçãoaquinoBrasilapartirdadécadadeoitenta.…

1º PROVA 1- Assinale a alternativa que contém uma informação FALSA em relação ao fenômeno da variação linguística. *c) As variedades que se diferenciam da variedade considerada padrão devem ser vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas. 2- “Considerando a enorme e inegável importância que a escrita tem nos povos e civilizações ‘letradas’, continuamos, povos orais”. A partir deste entendimento assinale a alternativa que NÃO completa corretamente a afirmativa: A oralidade……

do professor Inês Signorini [org.] 4.A formoçdo do professor de portugué - q11c llng11n vamos ensmar!, 2' ed. Paulo Coimbra Guedes S.Muita além da grom6tica -por um c11 mu de línguas em pedra' no cammho, 3' cd . I ranM Antunes Ensinor o brosile1ro- respostas o 50 J>ergumas de proft!N}rcs de 1/ngua matemo Celso Ferrarczi Semclntica paro a educação bdsico Celso Ferrarczi 8,O pro[tSS()r pesqu1sador- mtroduçà à pesquisa qualitativo Stella Ma ris Bortoni-Ricardo …

de trabalho e é fruto de um amplo e aprofundado estudo das necessidades a serem atendidas pelos profissionais formados, seguindo como material, mas, sobretudo, como pesquisa após a conclusão de apenas uma das fases essenciais, a fase acadêmica. Dele participaram professores especialistas que contribuíram com conhecimentos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. O Referencial é composto…

de textos), 5! linha "'' ,G ~~ 0 F'<:>TrmoS ...., . ?'O ~lê r,l , ~ \.; DOMI.Ilo DE "OS.OIIIIADUAQ.I.O IIL ~ UNIQAM~ UNICAMP ERRATA \ TESE DO ACADÊMICO LUIZ CARLOS TRAVAGLIA, intitulada:UM ESTUDO TEXTUAL-DISCURSIVO DO VERBO NO PORTUGUÊS DO BRASIL. Na página de rosto onde se lê: Doutor em LingüÍstica leia-se: Doutor em Ciências. . / . j!J/\. 7h)c._i._·-...e;--{. ~·~~- --- Profa.Dr'á.INGEDORE GRUNFELD VILLAÇA KOCH Orientadora k ...3r ~~= . . ~ --=-v.._..._…