Quadro Comparativo Piaget Wallon E Vygotsky

DE QUIMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – NOTURNO- IE09 Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Manaus - AM – 2014 2º/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUDO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUIMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – NOTURNO- IE09 Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalho de Graduação em…

dos processos de aprendizagem e desenvolvimento nas principais teorias da psicologia aplicadas à educação: Epistemologia genética de Piaget, Teoria histórico-Social de Vygotsky e Teoria comportamental de Skinner. V – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas expositivas dialogadas, utilização de vídeos para complementação dos conteúdos. VI – RECURSOS: Será utilizado quadro magnético, Datashow e mídias (vídeos). VII – AVALIAÇÃO: A avaliação será verificada por meio de uma avaliação escrita e da…

CAPÍTULO 3. Reflexões sobre Inclusão/Integração e segregação, suas implicações e a formação de professores 29 CAPÍTULO 4. Educação inclusiva pautada numa fundamentação teórica, apoiada em noções socioconstrutivista com base nas pesquisas de Vygotsky, Piaget e Wallon 38 CAPÍTULO 5. Relato da pesquisa de campo em duas instituições sem fins lucrativos que atendem a crianças com deficiência intelectual, CENHA e Nosso Lar 61 CONSIDERAÇÕES FINAIS 66 REFERÊNCIAS 68…

dia das mães Brincávamos, desenhávamos, cantávamos, dançávamos, fazia teatro. Procedimentos que ficaram na memória sobre as intervenções feitas pelos professores: A professora cantava todas as manhãs e nos contava histórias fabulosas Texto comparativo Durante as entrevistas e estudos percebemos que através dos tempos muitas coisas mudaram na educação infantil. Ao contrário de hoje em dia não havia nas décadas atrás um cuidado muito grande com a socialização das crianças, ou eram…

............ 20 . A criança como um ser que aprende e se desenvolve.................................................. 22 Vygotsky: vida e obra............................................................... 27 Vygotsky e a sua visão da realidade.................................................................................... 29 Bases epistemológicas de Vygotsky................................... 37 O processo de humanização.................................................…

................. 20 A criança como um ser que aprende e se desenvolve................................................. 22 Vygotsky: vida e obra .............................................................. 27 Vygotsky e a sua visão da realidade ................................................................................... 29 Bases epistemológicas de Vygotsky .................................. 37 O processo de humanização ................................................…

............ 20 . A criança como um ser que aprende e se desenvolve.................................................. 22 Vygotsky: vida e obra............................................................... 27 Vygotsky e a sua visão da realidade.................................................................................... 29 Bases epistemológicas de Vygotsky................................... 37 O processo de humanização.................................................…

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comemorativas fazíamos alguma atividade ou algum tipo de lembrancinha. | Dulcinéia, 50 anos | Não participávamos muito, pois éramos muito pobres, e não me lembro de dias das mães ou outras datas assim. | Passo 2 Produção de texto descritivo-comparativo, apresentando os exemplos e concepções de Educação Infantil relatadas nas entrevistas realizadas. Durante as entrevistas e estudos percebemos que através dos tempos muitas coisas mudaram na educação infantil. Notamos que o…

comemorativas fazíamos alguma atividade ou algum tipo de lembrancinha. | Dulcinéia, 50 anos | Não participávamos muito, pois éramos muito pobres, e não me lembro de dias das mães ou outras datas assim. | Passo 2 Produção de texto descritivo-comparativo, apresentando os exemplos e concepções de Educação Infantil relatadas nas entrevistas realizadas. Durante as entrevistas e estudos percebemos que através dos tempos muitas coisas mudaram na educação infantil. Notamos que o…