Provas Piagetianas Espaço Tempo Impulso

................ 10 2.1.4 Filosofia da Escola ............................................................................... 11 2.1.5 Equipe Técnica .................................................................................... 11 2.1.5 Espaço Físico....................................................................................... 12 2.2 DEFININDO APRENDIZAGEM .................................................................. 13 3 METODOLOGIA ....................................

É claro que ele dá uma especial importância ao componente emocional, conforme complementa Dantas, 1992:86: “a razão nasce da emoção e vive da sua morte” (Idem). Assim como não vê fronteiras entre o biológico e o social, Wallon ao concebe um espaço de ruptura entre o emocional e o cognitivo. Esses dois aspectos vão interagir durante toda a vida do sujeito, sobrepondo-se ora um ora outro em determinadas etapas, no entanto, esses dois aspectos aliados aos componentes biológicos,…

que a afetividade também é importante no processo de avaliação, afastando eventuais riscos de antipatia entre professor e aluno. Ao apontar a base orgânica da afetividade, a teoria walloniana resgata o orgânico na formação do indivíduo, ao mesmo tempo em que diz que o meio social vai gradativamente transformando esta afetividade orgânica, moldando-a e tornando suas manifestações cada vez mais sociais. “O mundo é inseparável do sujeito, mas de um sujeito que é senão projeto do…

seu redor que, muitas vezes, diferem das concepções aceites cientificamente que, de certo modo, interferem no PEA. Estas concepções apresentam-se resistentes em relação aos conhecimentos científicos pelo facto de elas serem construídas durante muito tempo na medida em que o indivíduo tenta explicar os fenómenos que ocorrem em seu redor. Assim, a presente pesquisa pretende responder à seguinte questão: • Que influência tem a valorização das concepções alternativas dos alunos numa aula de…

relevância do Lúdico 1. O Jogo e a Brincadeira 3- O Lúdico e a Construção do Conhecimento 4- Desenvolvimento e Aprendizagem da criança 4.1. A criança e o Brincar 5- A atuação do Educador Introdução Vivemos em tempos em que diversão, lazer, entretenimento apresentam-se como condições muito perquiridas pela sociedade. E por torna-se a dimensão lúdica alvo de tantas atenções e desejos, faz-se necessariamente e fundamental resgatar a sua essência.…

complexa, por isso para executá-la pede personalidades dotadas de conhecimentos científicos. Daí a necessidade das ciências Psicológicas. Diz o Psicólogo Ushinsky – Educar multifacéticamente o homem é preciso conhece-lo multifacéticamente. 1.1.Espaço histórico, Surgimento e Definição. É muito antiga a preocupação da humanidade para com a criança quanto ao seu desenvolvimento. Recorda-se que o séc. XIX é considerado o da revolução Cientifica, pelo facto do surgimento neste…

os “erros” de forma construtiva, garantindo assim uma reelaboração das hipóteses levantadas, favorecendo a construção do conhecimento. Nesta concepção o aluno não é apenas alguém que aprende, mas sim o que vivencia os dois processos, sendo ao mesmo tempo ensinante e aprendente. Alguns teóricos da Psicopedagogia defendem que “para que haja aprendizagem, intervêm o nível cognitivo e o desejante, além do organismo e do corpo” (Fernández, 1991, p. 74), por isso aproxima-se dos referenciais…

Introdução A educação existe desde os tempos primitivos, onde existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. De acordo com Libâneo (1994) na chamada antiguidade clássica (gregos e romanos) e no período medieval também se desenvolveu formas de ações pedagógicas, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670)

primeiro sistema de hipóteses, definição das linhas de investigação, escolha de instrumentos) 3. PLANEJAMENTO E APLICAÇÃO DAS PROVA 4. INSTRUMENTOS FORMAIS Área Cognitiva: Provas Piagetianas – Diagnóstico Operatório Provas projetivas psicopedagógicas Provas psicométricas (uso exclusivo do psicólogo) Área Afetiva Provas projetivas psicopedagógicas Provas projetivas Psicológicas (uso exclusivo do psicólogo) Área Funcional 4.3.1. Aspectos Psicomotores 4.3.2. Linguagem…

................. 3.6 Prova de Consciência Fonológica - PCF.......................................................... 3.7 Entrevista com o Professor.............................................................................. 3.8 Provas Operatórias de Piaget........................................................................... 3.9 Teste Pedagógico............................................................................................. 3.10 Prova de Leitura com…