Provas Pedagogicas De Leitura E Escrita

Lógica 2.5. Memorização Visual 3. ASPECTO PEDAGOGICO 3.1. Leitura 3.1.1. Leitura Oral 3.1.2. Leitura Silenciosa 2. Produção Escrita 3.2.1. Pré- escrita. 2. Escrita 3.2.2.1. Grafismo 3.2.2.2. Ortografia 3.2.2.3. Parâmetros de análise das redações 3.3. Matemática 4. ASPECTO MOTOR 4.1. Exame Psicomotor: 2. Teste de Lateralidade: 4.3. A casa 4.4. Teste do desenho da figura humana: 5. ASPECTO EMOCIONAL 5.1. Prova Projetivas Psicopedagógicas (vínculos com a…

coordenadora pedagógica, e seria analisada na reunião dos professores e funcionários. 2.2. REGISTROS DA QUEIXA A queixa apresentada pela professora e pela coordenação escolar se refere a problemas diários em relação à aprendizagem dos alunos e o desleixo dos pais. Entre os demais funcionários consideraram satisfatórios. Hipótese 1: A dificuldade entre os alunos relacionado a escrita e a leitura; Hipótese 2: A pouca idade dessas crianças, imaturidade; Hipótese 3: Pouco estímulo…

para a realização da prova (caneta, lápis, borracha e apontador) e a Cédula de Identidade. 02. No decorrer da prova, você assinará a lista de presença. 03. Você receberá do Fiscal os seguintes materiais: a) este caderno de prova; b) a folha de respostas. CADERNO DE PROVA 04. Este caderno de prova deve conter 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Confira-o antes de iniciar a prova. Caso encontre algum defeito, levante o braço e aguarde a chegada do Fiscal. Após a prova ser…

U.E. são: provas, debates, participação no Grêmio, como também a recuperação, freqüência e aprovação. Os conselhos de classe são realizados no 1º e 2º semestres. Por ser uma instituição privada a clientela atendida possui situação econômica estável. Segundo a entrevistada a freqüência de alunos com déficit de aprendizagem e necessidades especiais é baixa. A equipe administrativa da escola é formada pelo Diretor, Vice-diretor, Secretária, Auxiliar de secretaria e Coordenação Pedagógica. O Colégio

no início do processo de ensino da leitura e da escrita: como alfabetizar? Por onde começar o processo de alfabetização? Pelos nomes das letras, pelos seus sons, pelas sílabas, por palavras-chaves, por sentenças, por histórias? Durante os estudos da disciplina Alfabetização e Letramento, você terá a oportunidade de refletir sobre estas questões, conhecendo um pouco sobre a trajetória histórica das concepções e procedimentos que subsidiaram a prática pedagógica dos professores alfabetizadores, no

Letivo: 2º/2014 Disciplina: Leitura e Produção de Textos 1º Semestre Docente(s): Leniomar Oliveira Morais Carga horária semestral: 60 h/a 2. EMENTA APROVADA NO PPC: Leitura ativa, analítica e crítica de texto. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativos-argumentativos. Relação interpessoal no processo de comunicação, leitura multimodal. 3. OBJETIVOS: 3.1. Geral: Desenvolver as competências e habilidades de expressão oral e escrita na produção do…

) O educador como ser político, não pode ter atitudes neutras diante das histórias de vida dos educandos, deve apontar diferentes caminhos metodológicos para que possam construir assim sua autonomia. Diante da leitura das histórias de vida percebemos a necessidade de postura pedagógica de todos os envolvidos com a EJA diante do conhecimento prévio dos educandos e educandas. 5 Histórico da EJA no Brasil: concepções e práticas. 6 Do Brasil e de suas presumidas identidades muito já se disse.

Região de Itaquaquecetuba “Dislexia e TDAH: Práticas Pedagógicas e Subsídios para o Professor” 03/ 05/ 2012 Rosania Morales Morroni Dirigente Regional de Ensino Rosana Talarico Pereira Supervisor de Ensino Cintia Souza Borges de Carvalho PCNP – Educação Especial “Dislexia e TDAH: Práticas Pedagógicas e Subsídios para o Professor” Pauta • Leitura inicial: Pollyanna (Eleanor H. Porter, com tradução de Monteiro Lobato); • Leitura do Comunicado 109/NP (Detalhamento do…

alfabetização e do letramento, tanto na perspectiva teórico quanto na perspectiva da prática pedagógica. A invenção do letramento A necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita, sendo mais importante do que ler e escrever, em vários paises, essa questão se tornou foco de atenção e se desenvolveram vários programas para avaliar os níveis da competência da leitura e da escrita da população e que elas fossem não só avaliadas para medir apenas a…

docentes que atuam na disciplina CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000 HORAS/AULA TOTAIS: 68 ANO/SEM.: 2014/2 PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO EMENTA: Leitura e compreensão de textos. Gêneros textuais. Linguagem verbal e não-verbal. Linguagem literária. Variação da língua, considerando as minorias étnicas. Da oralidade à escrita. Coesão textual. Coerência e lógica. Acentuação e uso do hífen. Concordância e regência. Redação acadêmica. Linguagem e carreira profissional.…