Prova De Fundamento Historico E Metodologico Ii

criticamente sobre a importância da pesquisa, sua amplitude e complexidade a fim de que estas possam contribuir para o desenvolvimento de atividades ao longo da formação acadêmica e atuação profissional. Unidade I: Universidade (10h) Unidade II: O ato de estudar (12h) Unidade III: Pesquisa (12h) Unidade IV: Projeto de Pesquisa (16h) Unidade V: Normas de sistematização e apresentação de trabalhos acadêmicos (10h) v 60h = 72h/a 18 encontros no semestre (21/02 a 04/07)…

Seleção e organização dos conteúdos Curriculares;. Objetivos: •Analisar os fundamentos sócio-políticoepistemológicos da Didática na formação do(a) educador(a) e na construção da identidade docente. •- Compreender as relações do processo de trabalho docente: teoria/prática; conteúdo/forma;ensino/aprendizagem; professor/aluno. Conteúdo Programático: • • • • • • • • • • Didática: - Histórico, conceituações - O pensamento didático Processo…

dos trabalhos desenvolvidos pela psicóloga social Silvia Lane: “a Psicologia Social hoje deixou de ser vista como um ramo menor da psicologia, para encarnar a própria essência da psicologia, na medida em que o psiquismo humano, dentro da postura histórico-social, é tomado como uma formação dialeticamente determinada pelo processo de socialização, ou seja, que os processos psicológicos, internos ou externalizados pelo comportamento humano, não são independentes e separados da vida…

PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 18 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 27 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 28 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 29 REFERÊNCIAS 30 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE 31 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS…

5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8.

Curriculares para o curso de graduação em Serviço Social. O SER insere-se ativamente neste processo, realizando oficinas locais, participando das oficinas regional e nacional cujas discussões se assentam em cinco eixos temáticos: fundamentos históricoteórico-metodológicos do Serviço Social; questão social e Serviço Social; trabalho e Serviço Social; pesquisa e o tratamento dispensado à prática na formação profissional. Durante o processo de discussão, no colegiado do SER, foram apontadas…

permanente deferido, autenticada em cartório ou acompanhada do documento original para ser autenticada por funcionário da CEV/UECE d) Cópia do comprovante do pagamento da taxa de inscrição ou cópia do documento de isenção e) Comprovação por meio de histórico escolar referente a curso reconhecido de bacharelado ou de licenciatura plena ou de pós-graduação lato sensu ou stricto sensu, de ter cursado, com aproveitamento, disciplina com afinidade ao Setor de Estudos de sua opção,…

estado de Bem Estar Social e nas condições de sua crise contemporânea além de demonstrar para os alunos um panorama sobre o desenvolvimento das políticas sociais, familiarizando-os com os principais projetos históricos de construção dos sistemas de proteção social | Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos: | Aulas teóricas expositivas com utilização de recursos audiovisuais. Leitura e discussão de textos sobre o conteúdo da disciplina. Trabalho individual e em grupo,…

TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: Instalações e Manutenção Elétrica SIGLA: IME CARGA HORÁRIA: 160 h/a ANO: 1º OBJETIVOS (Competências e Habilidades) Conhecer, definir, empregar e interpretar os princípios e fundamentos das principais grandezas elétricas; Conhecer máquinas, equipamentos, diagramas, instrumentos e ferramentas aplicados em sistemas de manutenção elétrica, interpretando ensaios e testes comparando com padrões e normas técnicas;…

TEOLOGIA, NÚCLEO DE MARINGÁ - PR MONOGRAFIA DE CRISTOLOGIA PROFESSOR: Expedito Nogueira Marinho, Pr. ALUNO: Robson José Brito, Ev. SUMÁRIO I. O JESUS HISTÓRICO 1. CONCEITO DE “JESUS HISTÓRICO” 3 2. A OBJEÇÃO DA IGREJA CRISTÃ AO CHAMADO “JESUS HISTÓRICO” 3 3. A PESQUISA EM BUSCA DO JESUS HISTÓRICO E O FRACASSO DELA 5 1 A crítica histórica parecia haver destruído a própria fé. 5 2 O fracasso foi motivado pela natureza das fontes de…