Prova De Fundamento Historico E Metodologico Ii

Universidade de Cuiabá ...............................................................Erro! Indicador não definido. Dirigentes da Mantenedora ..................................................................................................... 9 Histórico ................................................................................................................................ 8 Kroton Educacional S.A.…

UNIP INTERATIVA Código da Prova: 14324890312 Curso: SERVIÇO SOCIAL Série ou Período: 3º Bimestre - 8º Semestre Tipo: Bimestral Aluno: 1133185 - TATIANY SOUTO DE OLIVEIRA I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos Gerada em: 06/10/2014 11:48:42 Campus:_______________________________________________ Turma: Nome:_________________________________________________ Matrícula:____________…

CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 19 7.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 20 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 22 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 22 11. BIBLIOTECA 23 12. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 23 13. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 25 REFERÊNCIAS 26 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE 27 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO…

chegando, mais tarde, a outros estados brasileiros. O GEEM atuou também na tradução, publicação e divulgação de livros relacionados ao MMM. Alguns dos professores do Grupo foram autores de livros didáticos, como é o caso de Sangiorgi. 3. Fundamentos teórico-metodológicos para a história do Movimento da Matemática Moderna Para escrever a história do MMM, é fundamental ao pesquisador fazer uma primeira aproximação ao campo da história, tendo em vista apreender o sentido do fazer…

PROGRAMA PARA PROFESSOR EFETIVO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PONTOS PROVA DIDÁTICA ÁREA: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: HISTÓRIA 1) História, gênero e exclusão social; 2) História, direito e Memória; 3) História, relações intergeracionais e gênero;. 4) História, Instituições e disciplina; 5) História das Minorias; 6) História, sexualidade e poder; 7) Novas perspectivas da escrita da história: a história vista de baixo; 8) ensino de história face aos seus novos objetos 9)

nossa aprendizagem e compreensão acerca do assunto. Na década de 60, os assistentes sociais organizaram vários encontros – nacionais e regionais – para por em pauta assuntos de grande interesse para a categoria. Em 1961, no Rio de Janeiro ocorreu o II Congresso Brasileiro, onde o tema central foi “Desenvolvimento nacional para o bem-estar social”. No ano seguinte A conferência internacional ocorrida em 1962, ocorrida em Petrópolis enfocou o tema “Desenvolvimento de comunidades urbanas e…

3.4. Dia 02/09/13 – Escola: 1º contato com a turma............................................8 3.5. Dia 09/09/13– Escola: Aplicação do Plano de Aula I .......................... 11 3.6. Dia 16/09/13 – Escola: Aplicação do Plano de Aula II............................ 14 3.7. Dia 23/09/13 – Escola: Aplicação do Plano de Aula III...................... 18 3.8. Dia 30/09/13 – Escola: Aplicação do Plano de Aula IV....................... 21 4.0 Considerações Finais.

diversos aspectos para então auxiliar na melhoria da qualidade de vida de cada individuo e do coletivo. O assistente social recebe ampla formação em ciências humanas, que é o suporte das disciplinas específicas, como administração, fundamento teórico e metodológico, história, pesquisa em serviço social e política social. Em uma comunidade o Assistente Social pode atuar incentivando os moradores, com sua força de expressão e capacidade de expansão na sociedade tanto local como regional…

(sessenta) vagas para capital/Belém/Campus I e 35 (trinta e cinco) vagas para os Campi dos municípios do Estado do Pará (Barcarena, Cametá, Conceição do Araguaia, Igarapé-Açu, Mojú,Paragominas,Salvaterra, Santarém, São Miguel do Guamá e Vigia de Nazaré). II - DOS OBJETIVOS DA MONITORIA A monitoria nos Cursos de Graduação da Universidade do Estado do Pará objetiva propiciar formação acadêmica ao aluno universitário, incentivando a sua participação nas atividades da Universidade e o…

PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 26 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 27 REFERÊNCIAS 28 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE 29 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS…