Projetos Pesquisa Com Temas Relacionados A Geografia

EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: SABERES ESCOLARES ACERCA DO CONTINENTE LATINO-AMERICANO ENTRE ALUNOS DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA CIDADE DE SANTA MARIA, RS. KONIG, Alissani; VALENTIM, Bruno; ZUCHETO, Kate; REIS, Rodrigo1; MEIRELLES, Ail C.2 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo investigar saberes escolares acerca do continente latino-americano, entre alunos da educação básica na cidade de Santa Maria, RS. A educação geográfica busca promover a compreensão de categorias de análise como o…

por esses quatro anos maravilhosos que serão eternos, amigos para toda a vida. E à Poliana do ESA pelas contribuições durante o Projeto e pela amizade. A todos da Rede Municipal de Ensino de Cruz das Almas que colaboraram com a pesquisa. À UFRB, FAPESB, PIBIC, PIBEX, pelas oportunidades. A todos do CEMBEMA em especial a Sandra, Analice e toda a turma pelo apoio no Projeto. À todos os professores do curso de Biologia pelos incentivos. Ao professor Jorge Gonzaga e Marcela pela oportunidade…

da Emília, do Visconde, do Pedrinho e dos demais personagens do Sítio. Em suas obras dedicadas as crianças, Lobato conseguiu verdadeiras façanhas como contar a história do mundo tornando-a divertida e atraente para os pequenos ou, ainda, falar de temas adultos e sérios de forma descontraída, como a questão do petróleo. Problemática: preconceito e polêmica envolvendo obras literárias. A polêmica envolvendo obras com conteúdos racistas de Monteiro Lobato não vem de hoje. Há alguns…

DE GEOGRAFIA CARLOS ROBERTO MACHADO DE OLIVEIRA PORTFÓLIO ACADÊMICO CATALÃO-GO JUNHO DE 2015 CARLOS ROBERTO MACHADO DE OLIVEIRA PORTFÓLIO ACADÊMICO Trabalho entregue a professora Prof.(a) Dr. Odelfa Rosa, com a finalidade de obtenção de parte da nota para aprovação na matéria de Estágio I no primeiro semestre do ano de 2015. CATALÃO-GO 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. PORTFÓLIO ACADÊMICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO NA…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 2010 | | | |…

FATEAMA Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia NAZETE DA SILVA VERAS A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES FINAIS Manaquiri/AM 2012 NAZETE DA SILVA VERAS A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES FINAIS TCC apresentado para a obtenção de grau de Licenciatura em Historia pela Faculdade de Teologia e Educação

o Centro de Referência de Cartografia Histórica da UFMG, situado no Museu de História Natural Jardim Botânico da UFMG. O CRCH é composto por um acervo cartográfico e outros objetos correlacionados com o tema, e sua ação educativa, como avaliamos, é desenvolvido partindo desses assuntos relacionados à cartografia. O trabalho feito durante dois semestres permitiu entendermos um pouco mais uma instituição museal, bem como as atividades educativas desenvolvidas. Partindo do diagnóstico e…

O geoprocessamento na Internet Geotechnologies in Internet Paulo Costa de Oliveira Filho1 Attilio Antonio Disperatti2 Resumo O presente trabalho trata da diversidade de informações existente em sites da Internet relacionados ao geoprocessamento. Essa diversidade é abordada em 24 ítens, sendo que, cada um deles é apresentado na forma de quadros-resumo com alguns endereços (home pages) e uma breve descrição, abordando, em termos gerais, o que pode ser encontrado em cada um…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: APRENDENDO NA ESCOLA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CURSO DE GEOGRAFIA PORTO VELHO 2014 JÉSSICA GRACIELA FARIAS CRUZ EDUCAÇÃO AMBIENTAL: APRENDENDO NA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado ao Departamento de Geografia da Fundação Universidade Federal de Rondônia como requisito parcial para

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Etapa 1- Em equipe vocês deverão pesquisar as etapas que envolvem um projeto educativo. Descrevam em tópicos cada etapa de um projeto e sua finalidade. Em seguida, o grupo deverá discutir cada etapa descrita e sua relação com a transdisciplinaridade e elaborar um relatório parcial (A etapa 1 completa, deverá ter no máximo 3 páginas). Este material deverá compor a sua…