Projeto Do Uso Da Tic No Ensino De Historia

1 USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: (H)A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (?). Camilla Veruska da Silva camillaveruska@yahoo.com.br Nilviane Araújo Padilha nanepadilha@gmail.com (UFPE) RESUMO Analisamos os porquês dos professores municipais da EJA resistirem à inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação. Identificamos as concepções deles quanto ao uso dessas tecnologias e sua formação docente. Para tanto,…

diferentes dimensões, desde o acesso à internet ao uso de informações, e foi feita a partir de uma concepção teórica elaborada com base na literatura, na qual inclusão digital é vista como composta por quatro níveis. Foram coletadas informações sobre o município, sobre sua política de inclusão digital e sobre os usuários dos projetos; e a abordagem metodológica Sense-Making foi adotada para avaliar questões relacionadas a necessidade, busca e uso de informação. É considerado que…

Letramento pelo professor Dr. Durval Ferreira Vieira, na turma 2, no Mestrado em Formação Educacional, Interdisciplinaridade e Subjetividade. Lauro de Freitas – Ba Junho/2013 A inclusão informacional nas escolas: Uma experiência com as TICs Para tratar de inclusão digital, é preciso relembrar que a exigência que provocou tal movimento se iniciou no final do século XX. Foi um movimento mundial a favor da educação para inserção na sociedade da informação. Houve…

possuir um simples computador conectado à internet que iremos considerar ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas. Entre as estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas debaixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência. Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a…

escolas estão com um novo método de ensino, estão trocando livros por tabletes e notbooks etc ,os livros não estão sendo mais valorizados a cada geração que passa as escolas adotam outras novas tecnologias esquecendo dos livros. A tecnologia é essencial nas escolas porque hoje em dia se usa muito ela, mais muitos não sabe lidar com essa nova tecnologia, por isso fazem mal uso dela, nas escolas se usam bastante para trabalhos, projetos, slides e etc. As histórias de contos de fadas,…

escolas estão com um novo método de ensino, estão trocando livros por tabletes e notbooks etc ,os livros não estão sendo mais valorizados a cada geração que passa as escolas adotam outras novas tecnologias esquecendo dos livros. A tecnologia é essencial nas escolas porque hoje em dia se usa muito ela, mais muitos não sabe lidar com essa nova tecnologia, por isso fazem mal uso dela, nas escolas se usam bastante para trabalhos, projetos, slides e etc. As histórias de contos de fadas,…

Projeto de uso das TIC’s em sala de aula Disciplinas que podem ser envolvidas: História, Identidade e Cultura, Cidadania, Novas tecnologias e Geografia. Elaboração: Prof. Rogério Silva Santos Nosso bairro: Resgatando identidades a) Público envolvido – Estudantes do Ensino Fundamental – 6º ao 9º ano b) Mídias a serem utilizadas – mídia impressa (livros, jornais e revistas), câmeras digitais, celulares, scanner, impressora e computador. c) Coordenação: professores da série, professor…

baseada em dados de pesquisas empíricas realizadas em diferentes momentos da história recente do Brasil, com destaque em experiências de formação de professores, no estudo das quais a ênfase é dada na análise das formas de apropriação e de aproveitamento das propostas de educação a distância pelos usuários e nas contradições entre as promessas de um discurso tecnocrático que prioriza a técnica e a realidade dos sistemas de ensino que não conseguem assegurar condições mínimas de…

Módulo IX. HARGREAVES. Andy. O Ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2004. (cap. 1, 2 e 5). COLL, César e MONEREO, Carles. Psicologia da educação virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010 (cap. 1 e 5). LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999 (cap. 1, 8 e 10). ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. TOGNETTA, Luciene; VINHA, T. Quando a escola é democrática. Campinas: Mercado…

"Diretrizes para o trabalho pedagógico das TIC: um acordo coletivo". Novos projetos que busquem utilizar as TIC´s (Tecnologias de Informação e Comunicação) na escola de forma eficiente devem privilegiar o aspecto pedagógico, capacitar seus professores e obter uma boa infra-estrutura física em local adequado para que se tenha êxito. Descrição de uma situação educacional e suas relações cotidianas. PASSO 2 Projeto “Esperança com…