Projeto De Intervenção Psicopedagogica Na Apae

UFG Hugo Otto Beyer - UFRGS Júlio Romero Ferreira - UNIMEP Marcos José da Silveira Mazzotta - UNIV.MACKENZIE/SP Maria Teresa Eglér Mantoan - UNICAMP Rosita Edler Carvalho - UFRJ Soraia Napoleão Freitas - UFSM Organizadora Berenice Weissheimer Roth Projeto Gráfico Ralph Augusto Silva Faleiro Capa e Editoração Gráfica e Editora Ideal Ltda Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Experiências educacionais inclusivas:…

em sua conceituação e enfoque terapêutico, entre as muitas, surgiram a maior duvida de todas: de que maneira a intervenção psicomotora pode contribuir para o desenvolvimento da criança autista? Desta maneira esta pesquisa teve como objetivo geral identificar os benefícios que a psicomotricidade pode trazer para a criança autista. E como objetivos específicos: analisar se a intervenção do psicomotricista pode facilitar o desenvolvimento da criança autista; constatar até que ponto a…

Pestalozzi de Minas Gerais. Toda essa influência psicopedagógica, segundo Jannuzzi (2004), não tirava o olhar total da deficiência, mas intensificava o ensino para pessoas com deficiências menos comprometidas em escolas públicas na tentativa de atenuar o enfoque médico. A autora ainda retrata que o enfoque médico e o psicopedagógico caminharam juntos nas décadas de 1950 a 1970, visíveis na criação de centros de reabilitação, clínicas psicopedagógicas e classes anexas a hospitais. Havia…

os pais de crianças com retardo mental organizaram-se também e deram origem ao National Association for Retarded Children (NARC). Essa associação exerce grande influência em vários países. Aqui no Brasil foi a grande inspiradora para a criação das APAES. A partir das experiências realizadas na Europa e nos Estados Unidos, o Brasil iniciou no século XIX o atendimento de pessoas com qualquer tipo de deficiência, porém essas iniciativas caracterizavam-se apenas por serem fatos isolados,…

...................................................................................................97 QUADRO 3 Trajetórias dos Alunos da APAE de Bom Despacho/MG no Sistema Regular de Ensino – 2004 .......................................................................................123 QUADRO 4 Matrícula dos Alunos do 1º ano do Ciclo Intermediário da APAE –…

| | | | |Nome da Escola |Escola Especial “Hugo Miguel Sulzbach” - APAE | |Endereço |Rua: Professora. Juracy de Mello Schmitt, 274. | | |Bairro: Nossa Senhora Aparecida

aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados que possibilitem desenvolver técnicas de intervenção, além de promover e aprofundar o conhecimento do funcionamento cerebral, permitindo avaliar como se desenvolvem os processos psicológicos, lingüísticos e perceptuais, e a interdependência dos mesmos. Este trabalho pretendeu…

ausência de serviços públicos. A respeito de o autismo estar inserido no campo da deficiência, ele citou o Projeto de Lei 1631/11, que cria a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, na qual se equipara os autistas, para todos os efeitos legais, às pessoas com deficiência, permitindo acesso a tratamento especializado na rede pública. O Projeto de Lei 1631/11 foi transformado na Lei Ordinária 12764/2012 que cria a Política Nacional de…

câncer. Genes associados ao câncer. Câncer e o ambiente. 12. Genética do Comportamento Humano. Gêmeos e personalidade. Leitura e interpretação de textos. 13. Genoma Humano. Organização do genoma humano. Possibilidades de aplicação de dados obtidos no projeto genoma humano. 14. Aconselhamento genético. Importância do aconselhamento genético. Leitura e interpretação de textos. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: 1. GRIFFITHS, A.J.F., MILLER, J.H., SUZUKI, D.T., LEWONTIN, R.C., GELBART,…

S D C ecretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra epartamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à diversidade” em Atendimento Educacional Especializado Cristina Abranches Mota Batista Edilene Aparecida Ropoli Maria Teresa Eglér Mantoan Rita