Projeto De Intervenção Numerais

..21 2.8- INFORMAÇÕES SOBRE A PROFESSORA...........................................22 2.9 - DESCRIÇÃO DAS AULAS........................................................................23 3- OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO............24 4- A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS...................................................26 5- PENSANDO E AVALIANDO O EXERCÍCIO DA DOCENCIA......................29 6-…

pois estarei sozinha” Mas além do seu valor ADVERSATIVO,que é o mais comum,essa conjunção pode também ser ADITIVA(Quando significar “mas também” e o “também” ficar implícito). “Não só provocaram graves problemas, mas (também) abandonaram os projetos de reestruturação social do país.” Tampouco =”também não”,”nem”: também pode ter valor ADITIVO,em forma de adição negativa. “Não há justiça,tampouco há religião”. E além de seu valor ADITIVO,pode ser também ADVERSATIVA quando liga…

litigantes, sem qualquer tipo de intervenção de terceiros; ▪ bons ofícios: negociação direta entre as partes em conflito facilitada pela ação amistosa de um terceiro (sujeito de Direito Internacional Público), o qual limita-se a aproximar os litigantes, oferecendo aos mesmos um campo neutro de negociação; ▪ sistema de consultas: entendimento direto entre as partes previamente programado, sem qualquer tipo de intervenção de terceiros…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA----------------------------------------------------------06 3 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS QUE ORGANIZAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ---------------------------------------------------------------06 4 – RELATÓRIO SOBRE O PROJETO DE APRENDIZAGEM -------------------------- 5 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DO DIÁRIO DE CLASSE DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ------------------------------------------------------------------------- 6 – TEXTO…

INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor a distância Rita de Cássia Medeiros Gomes. Atividades Lúdicas aplicadas aos Jardins de Infância- Etapa 1 De acordo com Ferrari (2011), Friedrich Froebel fundou sua…

e exemplo. AGRADECIMENTOS Primeiramente agradecemos a Deus pelo dom da vida e por nos proporcionar a conclusão deste curso, e a amizade construída e aperfeiçoada e que não se abalou durante todo o período de dedicação para o sucesso de nosso projeto. Aos nossos queridos professores que tão pacientes e dedicados foram durante a nossa docência. Aos nossos colegas de sala pela companhia e por fazer nossas aulas, inesquecíveis. Em especial, as nossas amigas e companheiras (Aline e…

orientações e informações para a organização dos serviços educacionais e do atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais - deficiência física. Os sistemas de ensino devem prover e promover mudanças em sua organização, a partir do projeto político pedagógico das escolas de modo que possam oferecer um atendimento educacional com qualidade a todas as crianças, eliminando barreiras atitudinais, físicas e de comunicação. As políticas educacionais devem estar voltadas para a…

Imobiliários possa caracterizar as obras de arquitetura e compreender os projetos arquitetônicos. A atuação no mercado imobiliário, através da identificação de oportunidades e da realização de atividades de comercialização de imóveis, exige o conhecimento da obra arquitetônica, no que se refere à identificação dos elementos que a compõem, a sua caracterização e compreensão da sua relação com o homem e seu contexto; e o conhecimento do projeto arquitetônico, no entendimento do seu…

aceitação entre professor e aluno. Na chamada todos respondem direitinho e quase não há faltosos. Porem a indisciplina é muito grande o que ocorre demais e que de fato a professora perde totalmente o controle da sala de aula. O tema escolhido para o projeto é: Indisciplina Escolar. Esse estágio assume um caráter de pesquisa na escola, de modo que, para além do registro durante as observações e do relato da regencia, uma de nossas tarefas é destacar algum tópico que nos pareça merecedor…