Projeto De Intervenção De Um Dia Na Educação Infantil Sobre Leitura

SUPERVISIONADO I PROFESSOR: HELAN DE SOUSA PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA José Fabiano Maria Galgane Samira Alexandra PICOS – PI NOVEMBRO/2012 1. APRESENTAÇÃO O projeto apresentado visa grandes benefícios no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MARGARIDA VENÂNCIA DE OLIVEIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ – MS 2011 | | |UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

instituição educativa. Elaboração do projeto de intervenção nos espaços educativos. Semana n°. Tema 19/08/2014 02h Apresentação do programa e cronograma da disciplina. Reflexão: funções do estágio. 26/08/2014 02h Apresentação da distribuição das horas de estagio. Orientações gerais e específicas sobre o estágio supervisionado: as atividades do bimestre. 02/09/2014 02h Distribuição das fichas de estágio. Leitura. Orientações de preenchimento. Orientações gerais e específicas sobre o…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR SALUSTIANO ANTONIO CABREIRA CURSO DO MAGISTÉRIO COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS MARILETE APARECIDA DE RAMOS MARITANE DE RAMOS REGÊNCIA DOS ANOS INICIAIS FAXINAL DOS GUEDES 2011 ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROF SALUSTIANO ANTONIO CABREIRA CURSO DO MAGISTÉRIO COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS REGÊNCIA DOS ANOS INICIAIS Trabalho apresentado como parte da…

NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DE MIPIBU, RN 2014 1 JACICLEIDE COSTA DOS SANTOS BEZERRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito parcial para obtenção do título de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profª. Esp. Mendonça Camargo. SÃO JOSÉ DE MIPIBU, RN 2014 Thaysa Barbosa

------------------------------------------------------- Planejamento - Estágio Supervisionado ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA WANDERLEY JUNIOR SÃO JOSÉ –SC CURSO MAGISTÉRIO COM HABILITAÇÃO EM ED. INFANTIL E ANOS INICIAIS. DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO PROFESSORA: IVANIA SILVA RITA PLANO DE ENSINO DE ESTÁGIO FME – FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL – 2011 JUSTIFICATIVA “Ensinar é uma arte. Assim sendo, não é algo que se aprende…

ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO…

UNIVERSIDADE DE BRASILIA – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROJETO DE ESTÁGIO: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Projeto 04 fase 1 do Curso de Pedagogia, como parte de Avaliação Referente ao 8º semestre de 2011. Professor(a): Norma Lúcia Queiroz CARINHANHA – Novembro de 2011 1. Apresentação Ao irmos a campo realizar o estágio, temos um momento de investigação,…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARTUR NOGUEIRA CMEB “MONTEIRO LOBATO" MONTEIRO LOBATO ARTUR NOGUEIRA 2013 1 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARTUR NOGUEIRA CMEB “MONTEIRO LOBATO” MONTEIRO LOBATO Projeto apresentado como exigência parcial de avaliação para Conclusão do Curso de Informática, pela Secretaria Municipal de Educação de Artur Nogueira. ARTUR NOGUEIRA 2013 2 FICHA CATALOGRÁFICA NOME DA ESCOLA: CMEB “MONTEIRO LOBATO” TÍTULO DO PROJETO:…

visando a melhor maneira de se trabalhar com o mesmo e que benefícios ele trará as crianças. Uma maior compreensão do significado e da importância das atividades lúdicas na educação, para que os projetos educativos tenham intencionalidade, objetivos e consciência clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e á aprendizagem infantil. Ao usarmos a brincadeira no recurso pedagógico, temos que ter em mente que a criança apropria-se da realidade imediata, dando-lhe significado. Portanto…