i=deias e propostas

INTERCÂMBIO: COLEGIO INTERCULTURAL TREMEMN PROJETO INTERDISCIPLINAR DE INTERCÂMBIO 2014.1 COORDENADOR GERAL DO PROGRAMA GANHE O MUNDO: Aurélio Molina COORDENADORA DE CURSOS: Ângela Melo COORDENADOR REGIONAL RESPONSÁVEL: Silas Camilo de Lira EIXO TEMÁTICO: TIPO DE MÍDIA E MODALIDADE: IMPLANTAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR DA LINGUA ESPANHOLA NA EREMSAL AUTORES: Professor Orientador/Avaliador: Estudante 1: Antonio Agailson Sampaio Gondim NOTA DO PROJETO: _____________ SALGUEIRO/PE DEZEMBRO/2014 INFORMAÇÕES SOBRE O PROJETO 1 TÍTULO DO PROJETO: IMPLANTAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR DA LINGUA ESPANHOLA NA EREMSAL 2 EIXO(S) TEMÁTICO(S): 3 AUTORES: ANTONIO AGAILSON SAMPAIO GONDIM E 4 FUNÇÕES: APRESENTADOR 5 ESPAÇO A SER UTILIZADO:ESCOLA EREMSAL 6 LOCALIZAÇÃO/ENDEREÇO DO ESPAÇO: 7 NOME DO RESPONSÁVEL PELO ESPAÇO: 8 CONTATO: 8.1 E-MAIL: agailson@hotmail.com 8.2 TELEFONE(S): (87) 8827-1522 9 MÍDIA USADA: Falada/ Audiovisual 10 FORMATO DE APRESENTAÇÃO: Mostra 11 PÚBLICO-ALVO: ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA EREMSAL 12 FAIXA ETÁRIA: ADOLESCENTES 13 ACESSIBILIDADE:RAMPA DE ACESSO 14 PERÍODO: OUTUBRO DE 2014 A JANEIRO DE 2015 15 DURAÇÃO: 4 MESES 1 APRESENTAÇÃO DO PROJETO A língua espanhola é uma das mais importantes línguas mundiais da atualidade e o segundo idioma mais falado no mundo; é a língua oficial de 21 países que tem uma importância internacional. O espanhol é, depois do inglês, uma língua mundial que atua…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI JOSÉ RENATO MOURA ARAÚJO A implantação da disciplina Língua Espanhola na Unidade Escolar Doutor João Carvalho: Uma análise da eficácia do ensino. PICOS – PI 2013 JOSÉ RENATO MOURA ARAÚJO A implantação da disciplina Língua Espanhola na Unidade Escolar Doutor João Carvalho: Uma análise da eficácia do ensino. Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do…

SUPERIOR MADRE CELESTE LICENCIATURA PLENA EM PORTUGUÊS/ESPANHOL JK BARROSO A IMPLANTAÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA: UMA REFLEXÃO SOBRE A PERSPECTIVA HISTÓRICA, DIDÁTICA E SOCIAL. Ananindeua – PA 2013 JK BARROSO A IMPLANTAÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA: UMA REFLEXÃO SOBRE A PERSPECTIVA HISTÓRICA, DIDÁTICA E SOCIAL. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Escola Superior Madre Celeste, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Letras. Orientação…

IMPLANTAÇÃO DO ESPANHOL NA ESCOLA BRASILEIRA: POLÊMICA E DESAFIOS Elzimar Goettenauer de Marins Costa (UFMG) Fernanda Castelano Rodrigues (UFSCar) Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF)[1] OS ANTECEDENTES A disciplina Língua Espanhola está presente em escolas brasileiras há quase um século. É de 1919, no Colégio Pedro II do Rio de Janeiro, a primeira referência a sua presença nos currículos do que hoje é o ensino básico. Em 1942, o espanhol foi incluído, pela primeira vez,…

A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tassiana Quintanilha de Souza (G – CLCA – UENP/CJ) Denise da Silva de Oliveira (Orientadora – CLCA – UENP/CJ) RESUMO: Este artigo visa discorrer sobre a formatação de um projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Iniciação Científica e tem como temática central o ensino da Língua Espanhola no Sistema Educativo Brasileiro, ou seja, o ensino do espanhol que concretiza no direito a educação. O objetivo deste artigo é relatar um…

iniciativas: esse foi o desafio lançado pela Rede Municipal de Educação de Niterói ao debruçar-se sobre a proposta de inserir mais uma língua estrangeira na matriz curricular das escolas de 3º e 4º ciclos – o espanhol. Pensemos nas famosas “armadilhas” que, segundo Ezequiel Theodoro “(...) se concretizam às escondidas enjauladas em palavras, em símbolos, em discursos”. A proposta desta apresentação é expor o processo de implantação do Espanhol como língua estrangeira, com seus…

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL ÉRICA CARRASCO MARTINELLI ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOL NO BRASIL CASCAVEL – PR 2013 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL ÉRICA CARRASCO MARTINELLI ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOL Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel, da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção do grau de…

RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOL NOME DO ACADÊMICO Nome do acadêmico RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOL Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estágio Supervisionado da orientação da professora Neusa TeresinhaBohnen. Sumário…

ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO CAMPO MAIOR 2014 FRANCISCO DE PAULA DOS SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO Pré-projeto de Pesquisa apresentado a Banca de Avaliação do Programa de Pós-Graduação (Lato Sensu) em Língua Espanhola, da Universidade Estadual do Piauí, como requisito parcial do processo seletivo. CAMPO MAIOR 2014 SUMÁRIO 1. TEMA…

nome NIVELAMENTO DA LÍNGUA ESPANHOLA PARA ALUNOS INGRESSANTES À FATEC NO CURSO DE SECRETARIADO SÃO CAETANO DO SUL / SP 2013 aluno NIVELAMENTO DA LÍNGUA ESPANHOLA PARA ALUNOS INGRESSANTES À FATEC NO CURSO DE SECRETARIADO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia de São Caetano do Sul, sob a orientação da Professora x, como requisito parcial para a obtenção do diploma de Graduação no Curso de Secretariado Executivo. SÃO CAETANO DO SUL/SP 2013 SUMÁRIO …