Projeto A Democratização Da Escola

participo do desenvolvimento de um projeto de pesquisa integrado que está em fase de conclusão2. Das leituras e reflexões individuais e coletivas, inquietam-me as questões relacionadas à forma de provimento do cargo do administrador escolar, especialmente, as possíveis relações com o desenvolvimento da gestão democrática e a qualidade de ensino. Atualmente, integro, juntamente com a vice-líder do grupo de pesquisa, um conjunto de sete pesquisadores que desenvolvem projeto de pesquisa…

enquanto que a escola das relações humanas destaca as relações interpessoais e solução de problemas. No contexto geral, conceitos de clima organizacional aberto, participação, estilos de liderança participativa e humanista aparecem, freqüentemente, em conjunto e em oposição ao estilo autoritário de administração, que é percebido, contemporaneamente, como responsável por inúmeros insucessos educacionais e sociais. Várias iniciativas voltadas para o fortalecimento da democratização e da…

DESCRITIVO Após o estudo do capítulo “Caminhos para democratização da escola: a metodologia do Projeto Político Pedagógico”, do componente curricularProjeto Político Pedagógico da Escola, peça a um diretor e um professor que atue na escola de Educação Básica escolhida para responderem às perguntas a seguir. 1-Entrevista com o(a) gestor(a) da escola O primeiro passo, antes de realizar a entrevista, é entrar em contato com o(a) diretor(a) da escola e explicar a proposta de trabalho que…

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES FORTALEZA - CEARÁ 2013 EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Latino Americana

Democrática da escola sempre foi uma bandeira de vários movimentos que, entendendo que eram necessárias mudanças na escola no sentido de superar as estruturas burocráticas formais, hierarquizadas, apontavam para a democratização da escola. Nem sempre o entendimento de gestão democrática teve o mesmo sentido. O que hoje entendemos como participação, organização coletiva, decisões compartilhadas em termos pedagógicos, administrativos e financeiros buscando uma integração entre escola e…

Revista HISTEDBR On-line Artigo EDUCAÇÃO E LUTAS SOCIAIS NO BRASIL PÓS-DITADURA: DA DEMOCRATIZAÇÃO À AUSÊNCIA DE ALTERNATIVAS Lalo Watanabe Minto1 RESUMO Analisam-se os fundamentos do processo de democratização da sociedade brasileira e seus impactos no campo da educação. Pressupõe-se que: a) democracia não é um conjunto dado de valores; b) as sociedades capitalistas são estruturalmente desiguais, incompatíveis com qualquer noção substantiva de igualdade; c) o Estado não é o…

escolar, em fase das novas demandas que a escola enfrenta no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. Muitos destes desafios se acham reconhecidos consideravelmente embora, em muitos casos, sejam trabalhados apenas genericamente pela comunidade educacional. Tanto é que o caso da democratização da educação anteriormente estabelecida pela Constituição do Brasil (1988), até hoje ainda se prevalece. Discutindo assim, o processo de democratização da educação, em esfera da…

A GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS NA CIDADE DE PICOS- PIAUÍ-AVANÇOS E DESAFIOS MARIA DA CRUZ CARDOSO SOUSA PICOS- PI 2015 A Gestão Democrática nas Escolas Públicas Estaduais na Cidade de Picos – PI: Avanços e desafios Maria da Cruz

Sociologia 1- De acordo com o texto é possível afirmar que a democratização da escola é capaz de melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem e das relações interpessoais no ambiente escolar. Certo ou errado? Justifique. Certo. Pois a democratização traria um controle social mais efetivo sobre o que de fato acontece no interior das unidades educacionais, com o qual, seria um dos caminhos para que se manifestem, no espaço da instituição escolar, os anseios da comunidade, principal destinatária

autoritarismo e das praticas centralizadoras. Snyders afirma “A escola não é o feudo da classe dominante, ela é o terreno de luta entre a classe dominante e a classe explorada;ela é o terreno em que se defrontam as forças do progresso e as forças conservadoras”.Sendo assim a escola reflete a luta da burguesia pois os mesmos queriam e tinham o domínio sobre a escola, e a classe dos trabalhadores lutavam por uma escola igualitária e para todos.A escola é um espaço de livre circulação de…