Principais Criticas Formulas A Corrente Teoria

SANTOS ROCHA, RU-1159407 MANOELA CRISTIANE DA ROCHA, RU-1163700. TANIA LEDIANE STANISK, RU- 164795. THAIS MICHELLE DA ROCHA, RU-1119016. VANESSA JARECK, RU-1163787. CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO MANDIRITUBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANGELA DO ROCIO FRANCO TOCHA, RU-937162. CELIA MARIA FRANCO DE ÁVILA,…

Teorias Curriculares1 José Augusto Pacheco PACHECO, José Augusto. Estudos curriculares para a compreensão crítica da educação. Porto Editora. Porto. 2005 Pacheco em seu texto faz um levantamento das teorias sobre estudos curriculares destacando a prática e suas ambiguidades e a estrutura básica sobre a qual se processa uma teorização. Para tal ele traz uma revisão bibliográfica acerca do tema trazendo algumas visões comparativas para abordar o tema. A teoria curricular, segundo…

MODERNA A desintegração das estruturas feudais, as grandes descobertas da ciência e a ascensão da burguesia assinalam a emergência do Renascimento. Em contraste à filosofia medieval, dogmática e submissa à Igreja, a filosofia moderna é profana e crítica. Representada por leigos que procuram pensar de acordo com as leis da razão e do conhecimento científico, caracteriza-se pelo antropocentrismo - que considera o homem o centro do Universo - e pelo humanismo. O único método aceitável de…

2. Principais tendências do posterior desenvolvimento no texto: 3. Característica geral do significado de Marx e Engels para a pedagogia 4. A teoria metafísica da essência do homem 5. A crítica da teoria da essência do homem

outras. A origem do socialismo tem raízes intelectuais e surgiu como resposta aos movimentos políticos da classe trabalhadora e às críticas aos efeitos da Revolução Industrial (capitalismo industrial). Na teoria marxista, o socialismo representava a fase intermediária entre o fim do capitalismo e a implantação do comunismo. Os primeiros socialistas formularam críticas ao progresso industrial e chegaram a propor reformulações sociais e uma sociedade mais justa. Entre eles podemos…

Curso : Pedagogia Disciplina: Didática Profª Ms Maria Júlia Rangel De Bonis AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Pensamento: “Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire 1. INTRODUÇÃO: O…

utiliza é o de mostrar os erros do passado. Os gregos Heródoto e Tucídides e o romano Cícero ("A Historia é a mestra da vida") representam esta concepção. História Científica - Agora há uma preocupação com a verdade, com o método, com a análise crítica de causas e conseqüências, tempo e espaço. Esta concepção se define a partir da mentalidade oriunda das idéias filosóficas que nortearam a Revolução Francesa de 1789. Toma corpo com a discussão dialética (de Hegel e Karl Marx) do…

A escola de Frankfurt: A teoria critica contra a opressão segundo adorno, Horkheimer. Benjamin, marcuse e Habermas. A Escola de Frankfurt é nome dado a um grupo de filósofos e cientistas sociais de tendências marxistas que se encontram no final dos anos 20. A Escola de Frankfurt se associa diretamente à chamada teoria crítica da Sociedade. Deve-se à Escola de Frankfurt a criação de conceitos como Indústria Cultural e Cultura de Massa. A escola de Frankfurt foi responsável, também, por formular

grupos cristãos e a sua atuação eram sobre os efeitos e não sobre as causas da questão social, diferentemente do Serviço Social reconceituado, que se propõe a atuar diretamente sobre as causas. O movimento de reconceituação considera a teoria frágil para que se compreendesse a dinâmica social. As escolas de Serviço Social passaram a colocar no seu currículo a disciplina desenvolvimento de comunidade e vários projetos públicos foram implantados e o que se viu foi uma realidade…

Teoria Geral do Direito Um termo utilizado para designar princípios e diretrizes que seriam comuns a todos os ramos do Direito. Constitui-se também como ramo das ciências jurídicas que busca analisar o Direito como um todo unificado e comum, aplicando a este princípios gerais, os chamados Princípios Gerais de Direito. Seu objetivo, é portanto, encontrar fórmulas que possam ser utilizadas em todas as áreas do Direito, bem como estudar os melhores meios de resolução de casos concretos.…