Pre Projeto Bulliyng

PROFESSORA AMÁLIA GERMANO DE PAULA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO São Luiz Gonzaga, 2013 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA E OBJETIVO DO PROJETO 6 3. MARCO…

ASSÉDIO MORAL NAS RELAÇÕES DE TRABALHO E A FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR 16 2.1 Conceituação de Assédio Moral 16 2.1.1 Elementos Caracterizadores do Assédio Moral 17 2.1.2 Os Fenômenos Ligados ao Assédio Moral 20 2.1.2.1 O Mobbing 20 2.1.2.2 O Bulliyng 21 2.1.2.3 O Harassment 21 2.1.2.4 O Ijime 21 2.1.3 Formas de Manifestação do Assédio Moral no Trabalho 21 2.1.4 Distinção entre Assédio Moral, Assedio Sexual e Dano Moral 25 2.1.5 Conseqüências do Assédio Moral 26 2.1.5.1…

prevenir o bullying. Ambas devem agir com atitudes pontuadas no amor, no diálogo, na justiça e na solidariedade. No Brasil, já foi registrados algumas tragédias em escolas, tendo o bullying como causa principal, por esse motivo, vem sendo desenvolvidos projetos de organizações não governamentais anti-bullying em várias instituições escolares. Palavras-chave: Bullying, agressor, vítima, escola, família. LISTA DE ABREVIATURA ABRAPIA – Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção…

diferença e as relações e tensões entre eles, além da problematização da ideia de justiça e limites do injusto, principalmente no ambiente escolar. Esta Iniciação Científica insere-se no projeto de pesquisa da Professora Flávia Schilling “Direitos Humanos, justiça e violência: percepções sobre a escola justa”. Esse projeto, por sua vez, tem como objetivo geral articular a redução / tratamento da violência no ambiente escolar com a temática dos direitos humanos, tendo como foco a…

educacionais ligadas a fatores de desumanização não só do ambiente escolar, mas da sociedade como um todo, sobretudo em situações onde a marginalidade possui maior ascensão por conta das vulnerabilidades apresentadas pelos grupos. Para desenvolvimento do projeto iniciamos os estudos pesquisando autores que abordam esse assunto, e suas reais complexidades, situações que podemos observar a cada dia dentro das escolas de nossa região. A partir do nosso referencial teórico começamos a…

do educador. Escolas são os seus profissionais. Ponto final. E quando não há condições estruturais, como salas devidamente aparelhadas, segurança na escola, por exemplo? O professor tem condições de superar a falta dessas condições? Um bom projeto pedagógico arregimenta o grupo em torno de um trabalho interessante. Não se trata de dizer que essas questões assombram só aos professores, ou melhor, aos profissionais de educação - englobando desde o secretário da Educação até o bedel da escola

ano de 2003. Algumas foram implementadas, outras apresentadas à Casa Civil como sugestões de Projetos de Lei a serem encaminhados ao Congresso Nacional pelo Presidente da República. A mudança de administração do MEC, em janeiro de 2004, levou à interrupção dessa concepção de revolução na educação e à suspensão das propostas. Desde aquele ano, apresentei boa parte delas no Senado Federal, na forma de Projetos de Lei. Algumas já foram aprovadas, sancionada e são leis. Outras estão em…

práticas de intimidação diminuíram em 59 , tanto para meninos, quanto para meninas. (DEBARBIEUX; BLAYA, 2002 apud PEREIRA, 2009). Em 1993, Olweus publicou o livro Bullying at school, que apresenta e discute o problema, os resultados de seu estudo, projetos de intervenção e uma relação de sinais e sintomas que poderiam ajudar a identificar possíveis agressores e vítimas. O programa de intervenção proposto por Olweus tinha como características principais desenvolver regras claras contra o…

metodológicas por meio da Mediação Dialética que auxiliem o professor em atividades que contribuam para a conscientização dos alunos sobre o bullying e para promoção da integração social em sala de aula. Por fim, propor a transversalidade do tema bullying ao projeto político-pedagógico das escolas, como mais uma ferramenta de conscientização e prevenção à violência deste tipo de conduta no ambiente escolar. Esse estudo justifica-se pelo alto índice de ocorrências de agressões…

começa a se apropriar de poder, permanecendo novamente o discurso de “Educação para Todos” consolidando-se no Plano Nacional de Educação por Lepelletier: O projeto de Lepelletier defende muitos pontos de vista que foram comuns aos demais projetos da época, especialmente a gratuidade, igualdade, obrigatoriedade e a laicidade do ensino. Esse projeto estabelece, ainda, as responsabilidades do Estado, propondo que este deve se responsabilizar pela educação dos alunos, de 5 (cinco) a 12…