Pratica De Ensino Projeto Pedagogico

novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar, dialogar e assumir um caminho no exercício desse significativo papel em escolas de Educação Básica. O curso compõe-se de cinco lições que abordam a Coordenação Pedagógica desde as perspectivas: teórica, metodológica e prática com a intencionalidade de provocar a caminhada, que é própria…

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA Meire Lúcia Andrade da Silva1 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao…

POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DAS COMISSÕES DE ESPECIALISTAS DE ENSINO COMISSÃO DE ESPECIALISTAS DO ENSINO DE PEDAGOGIA - CEEP DOCUMENTO NORTEADOR PARA COMISSÕES DE AUTORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DE CURSO DE PEDAGOGIA CEEP/CEEFP - Reunião em 31de janeiro e 01 e 02 de fevereiro de 2001 Caracterização do curso Objetivos O curso de pedagogia tem como objetivos a formação do profissional para atuar: o no magistério : da educação infantil, dos anos iniciais do ensino…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA LICENCIATURA AUGUSTO BATISTA DE SOUZA JUNIOR A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Ensino Democrático com Qualidade Brasília 2013 AUGUSTO BATISTA DE SOUZA JUNIOR A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Ensino Democrático com Qualidade Trabalho de licenciatura de história apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA E LICENCIATURA CRYSTYANO EHRICH FIRMINO título do trabalho A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLITÍCO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Sousa 20/09/2014 CRYSTYANO EHRICH FIRMINO título do trabalho A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLITÍCO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso (Educação Física

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ALGUNS ELEMENTOS PARA ANÁLISE1 Ana Caroline De Oliveira Padilha2 Andréia Florencio Eduardo3 Débora Villetti Zuck4 Márcia Sabina Rosa5 Michely Pimentel6 Sharon Russo7 Introdução Ao tomarmos como princípio fundamental a inserção da escola na sociedade, consideramos o movimento de “redemocratização" que é produzido na década de 1980 como, de certo modo, precursor da “gestão democrática” que se implementa na escola na década de 1990, através por exemplo, da elaboração do

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS CARGOS: PROFESSOR NÍVEL II EDUCAÇÃO INFANTIL E PROFESSOR NÍVEL II ANOS INICIAIS PROGRAMAS: 1. História e concepções da Pedagogia, da Educação e da Educação Integral. 2. O contexto das relações entre a escola e comunidade educativa. 3. O saber ser, o saber conhecer e o saber fazer do professor. 4. Ensino, currículo e aprendizagem: diretrizes, concepções e práticas pedagógicas. 5. O processo de inclusão escolar 6. Indisciplina e fracasso escolar…

Qual o significado e a importância do projeto político-pedagógico para a escola? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), no artigo 15, concedeu à escola progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira (Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às

....................................................................................................8 REFERÊNCIAS.......................................................................................................9 INTRODUÇÃO No Projeto Político Pedagógico do C. E. Sol Nascente está registrado as decisões que pretendemos chegar e as estratégias que utilizaremos para atingir os objetivos desejados. Assumimos um compromisso claro com o futuro da educação junto à comunidade a qual…

cidade de Altamira, com a finalidade de refletir sobre uma nova relação entre gestão, escola e democracia, como aprendizado político-pedagógico na forma de organização e participação interna e externa à escola. O foco central deste estudo é o processo de re-significação da gestão escolar a partir da vivência coletiva de re-elaboração do seu projeto político pedagógico, cuja compreensão de sua materialidade na escola universo da pesquisa, foi vivenciado, através da imersão do pesquisador…