Aluno

TEATRO DE FANTOCHE Tania Mara Fantinato e Edile Fracaro Rodrigues. Pontifícia Paraná. Universidade Católica do RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a necessidade de motivar educadores e educandos a utilizarem o teatro de bonecos como recurso para a aprimoração da fala, da leitura e da escrita do aluno de maneira mais lúdica. Com esse recurso os alunos poderão aprender brincando, rindo e tendo prazer naquilo que estão fazendo, enriquecendo seu processo educativo e estimulando a criatividade. Um fator relevante neste ato pedagógico é a socialização, porque as crianças podem trabalhar em grupos, o que desencadeia a troca, interação em busca de objetivos comuns, dividindo e compartilhando esforços. Por isso, é um excelente material para clínicas e ludoterapias; pois o boneco pode ser um intermediário entre uma realidade sensorial, espiritual e cognitiva. O professor deve planejar as atividades de forma que privilegie o desenvolvimento de alguns aspectos da inteligência da criança, podendo utilizar esse recurso na criação de textos e na encenação de peças, pois na vivência de papéis os alunos aprendem a conviver uns com os outros e revelam muito do seu eu. O professor pode então verificar habilidades, analisar atitudes, observar comportamentos, aprender a conhecer seus alunos, o que muito o auxiliará no processo educativo. Enquanto manifestação artística, o teatro de bonecos tem apresentado uma fusão de diferentes…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO – CUIABÁ/MT CURSO DE PEDAGOGIA 2º SEMESTRE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA ANA LUIZA ALVES DA SILVA AURÉLIA ALVES ROCHA DENIS DE MORAES DIAS DOS SANTOS DILMA BENEDITA DE CAMPOS SANTOS ELIANE GISELIA RONDON ALVES CUIABÁ 2013 ANA LUIZA ALVES DA SILVA RA 7984705514 AURÉLIA ALVES ROCHA RA 8332008072 DENIS DE MORAES DIAS DOS SANTOS RA 7753646177 DILMA BENEDITA DE CAMPOS SANTOS RA…

“Orientação de Estudos” Oficina: Leitura e Produção Textual 1. Público Alvo: Alunos da rede pública de ensino, do 6° ao 9° ano, com idade entre 13 e 16 anos, divididos em turmas com média de 15 alunos cada, com tempo de duração de 01h40min hrs/a. 2. Justificativa: Mostrar a importância em adquirir o hábito e o prazer pela leitura, melhorando assim o seu desempenho oral e na escrita, praticando a criatividade para ler, interpretar, produzir e compreender,…

experimentando Teatro de Sombras na Sala de Aula Relato O projeto intitulado “Experimentando teatro de sombras na sala de aula” que consiste em uma experiência de produção teatral dos educandos utilizando a linguagem das sombras, uma arte milenar do Oriente, surgiu em 2007 (meu último ano de Licenciatura de Educação Artística/Artes Visuais na Universidade Cruzeiro do Sul), ocasião em que deveria apresentar o trabalho de conclusão de curso aplicando um projeto de aprendizagem e…

ADRIANA ALMEIDA SANTOS RA: 416546 JUSSARA GOMES RIBEIRO RA: 431191 VANESSA MENDIS DE ALARCÃO RA: 8178738894 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PROFESSOR - TUTOR PRESENCIAL: HENRIQUE SILVA BRASÍLIA-DF 2014 CURSO DE LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA UNIDADE SOBRADINHO 3° SEMESTRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Avaliativa: Atividade Prática Supervisionada – ATPS apresentado ao…

didáticos que prendam a atenção do aluno para que o ensino aprendizagem aconteça. Para tanto vimos a necessidade de criar materiais didáticos que enfoque o tema relações harmônicas. Possibilitando ao professor dinamizar suas aulas e aos alunos aprender brincando. Objetivo geral Criar materiais didáticos sobre o tema Relações Harmônicas que auxiliarão acadêmicos e professores na sua prática docente. Objetivos específicos  Auxiliar acadêmicos e professores na…

Introdução Este texto relata um trabalho4 realizado em novembro de 2013, em uma escola municipal de ensino fundamental no Município de Lagoa de Roça – PB, nas aulas de Ciências, com os alunos do 6º ano. Desenvolveu-se um projeto na escola com o objetivo de compreender o cotidiano escolar dos alunos, bem como, colaborar com o aprendizado em ambientes de educação formal. 1 Trabalho apresentado no DT 1 - Jornalismo do XVI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste…

cada aluno desempenhe uma determinada carga horária em Estágios Supervisionados, geralmente, nas unidades escolares próximas a sua residência ou ao local onde o mesmo cursa sua faculdade. Sendo assim, esse projeto visa situar o aluno a cerca de possíveis unidades de ensino e sua estrutura, assim como a disponibilidade das mesmas em recebê-lo como estagiário, para que com isso o aluno possa escolher entre as possíveis unidades a que seria melhor para ele tanto do ponto de vista logístico…

Os Fantoches Fantoche é uma espécie de boneco animado por uma pessoa, diferindo da marioneta pela forma de manipulação — o fantoche é manipulado internamente, ao passo que a marioneta é, via de regra, suspensa por fios invisíveis. Possui uma face com grande expressividade, sendo os braços e mãos movimentados pelos dedos. Na cultura popular nordestina do Brasil há um tipo particular de fantoche, o mamulengo. Origens Profanas dos Fantoches Feitos de madeira, metal, papel, palha,…

terceiro ano do ensino fundamental, um dos métodos mais adequados é contar histórias de variados tipos, de modo a despertar de uma forma simples e criativa a imaginação da criança. No Teatro um mesmo ator pode interpretar vários personagens, mostrando jeitos, personalidades e características diferentes. Do mesmo modo, a sala de aula permite explorar tais possibilidades imaginativas com a contação de histórias como: histórias folclóricas, leitura de imagens, pinturas em sucatas etc. Ao…