Portifólio Avaliação E Trabalho Pedagogico

CADERNO PEDAGÓGICO 2010 PROFESSORA: __________________________________ TURMA:_________ PERÍODO: ______________ PLANO DE AÇÃO ANUAL CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL OBJETIVO: _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Projeto: A música na Educação Infantil Projeto Pedagógico: A música na Educação Infantil Faixa etária: 3 a 4 anos. JUSTIFICATIVA: O referencial curricular da Educação Infantil orienta o trabalho com seis eixos. São eles: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática. A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento…

Organização das crianças Na turma do 2ºperíodo, possui 23 crianças elas permanece de 7:30 as 17:00hs onde trabalho num período que estão em sala trabalho com (contação de histórias, jogos e brincadeiras, atividades de arte, música, exploração do meio físico e social) nossas atividades são trabalhadas individual, e em grupo facilitando a minha flexibilidade junto das crianças . Outros momentos podem ser trabalhados na rotina, sempre respeitando as condições de

INTRODUÇÃO: Esse trabalho tem por finalidade atender uma das exigências do Curso de pedagogia, que exige o desenvolvimento de um trabalho de pesquisa, voltada para uma problemática inerente a pratica pedagógica do acadêmico /professor, nesse caso o objetivo é observar a Equipe Gestora, da Escola Municipal Bom Jesus. No sentido de compreender o trabalho dos mesmos junto aos professores e comunidade escolar. Pois a entidade atende

...........................................05 1.4- Projeto Político Pedagógico............................................................................06 2- A coordenação Pedagógica............................................................................... 08 2.1- Perfil do profissional.......................................................................................08 2.2- Atribuições do coordenador Pedagógico.......................................................08…

instrumentos de avaliação, de acordo com a especificidade de cada disciplina (Proposta Pedagógica) e seguir os propósitos de avaliação contida no regimento interno a fim de verificar quais conhecimentos o aluno já apropriou, e garantir recuperação daqueles (conteúdos) dos quais ainda não possui domínio. 3.4.1 Comunicação dos Resultados A comunicação dos resultados acontecem bimestralmente, onde os familiares devem comparecer na escola para retirar os boletins bem como os…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 2 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 10 3 O PORTFÓLIO COMO MÉTODO AVALIATIVO. 19 4 CATEGORIAS DE ANÁLISE 26 4.1 FINALIDADE DO INSTRUMENTO AVALIATIVO 29 4.2 PORTFÓLIO E A APRENDIZAGEM 32 4.3 PERCEPÇÃO DO USO DO INSTRUMENTO. 34 4.4 ELABORAÇÃO DO CONCEITO. 36 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERÊNCIA 40 APÊNDICES 43 1 INTRODUÇÃO A temática avaliação é alvo constante de pesquisas tanto no meio científico como no escolar, devido a…

...........................3 2 ATIVIDADES APLICADAS A PRÁTICA PARA O PORTIFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS.....................................................................4 2.1 DA INCLUSÃO ESCOLAR A INCLUSÃO SOCIAL: A SITUAÇÃO DO SURDO................................................................................................................4 2.2 ELEMENTOS DIDÁTICOS: OBJETIVOS, CONTEÚDOS, MÉTODOS E AVALIAÇÃO.......................................................................

e futuro professor um reencontro com os conceitos fundamentais da Matemática (Caraça, 2002), com vistas a reavaliar sua relação com esta área de conhecimento e a sua própria prática. Das reflexões sobre as aulas, feitas pelos alunos, em seus portifólios e memoriais, definiu-se dois tipos de relação com a Matemática, numa reuniu-se os alunos que dizem não estarem tranqüilos quanto a sua relação com a disciplina, na outra, os alunos, em minoria, que têm na Matemática um desafio.…

EMENTA Conceitos de produção e operações. Características da administração da produção e das operações dentro de um contexto estratégico e sistêmico. O uso de metodologias para identificação das tecnologias dos processos produtivos, projetos de trabalho, localização e arranjo físico. 2. JUSTIFICATIVA A administração da produção e operações está na base de todas as áreas funcionais, vez que atua diretamente sobre os processos organizacionais e toda organização precisa…