Planos De Aula Sobre Tabuada Do 2

LIMA FILHO MATEMÁTICA: BRINCANDO DE TABUADA Catu 2013 DJALMA SOUZA LIMA FILHO COMO O COMPUTADOR PODE AJUDAR NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA: BRINCANDO DE TABUADA Trabalho de Graduação do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Catu. Orientador: Prof. MSc. Gilvan Martins Durães COMO O COMPUTADOR Catu PODE AJUDAR NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA: BRINCANDO DE TABUADA 2013 Djalma Souza Lima Filho

Plano de Aula Nome: Tema: Sustentabilidade Ano escolar: 3° Ano Marque com um X qual atitude contribui para a sustentabilidade do planeta: Alunas : Matricula : Priscila Monteiro 2607710 Raila Peres 2607723 Tema:

Correa dos Santos RA: 8929140112 NOME: Márcia Maria dos Santos RA: 8520917793 NOME: Raquel Gregório da Silva RA:8520926645 NOME TUTOR(A) A DISTÂNCIA: Profª. Maria Clotilde Bastos PILAR DO SUL-SP ABRIL -2015 Conteúdo INTRODUÇÃO 1 DESENVOLVIMENTO 2 Entrevista com os Profissionais Aposentados 3 Comentando pobre as Entrevistas 6 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 INTRODUÇÃO Este artigo apresenta pesquisa história dos profissionais dos professores da educação infantil e memória…

Zanelato - RA 1213434 PLANO DE AULA Operações com números negativos 7ª série do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado à Universidade Paulista (UNIP) - Polo Teixeira de Freitas Curso - Licenciatura em Matemática, como requisito para Aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. Bahia Posto da Mata 2013 PLANO DE AULA: Operações com números negativos. 7ª série do Ensino Fundamental II Tema do conjunto de aulas:13 aulas em…

O ENSINO DA TABUADA Fabrício Adão Germany Orientador: Lourdes Lago Istefanelo RESUMO Na época em que nossos pais e avós estudavam saber a tabuada de cor, "na ponta da língua", era motivo de orgulho para alunos e professores do antigo primário, numa época em que era inquestionável a legitimidade deste método de ensino. Com o passar dos anos este método passou a encontrar questionadores, pessoas que consideravam-no obsoleto, assim novas correntes de educadores surgiram, trazendo…

fundamental, no período vespertino. Através da observação que fiz nessa decidi junto com o professor orientador realizar um projeto de intervenção voltada para operações que envolvem multiplicação, devido a dificuldade que os alunos apresentavam na aula. O método usado foi o uso do lúdico para que eles pudessem compreender de maneira diferenciada como realizar contas de multiplicação. A intervenção apresentou resultados positivos e satisfatórios, lembrando que mesmo com a aplicação do…

corpo; Alimentos Construtores, Energéticos e Reguladores. Objetivo: Diferenciar os alimentos de acordo com as substâncias que cada um contém, percebendo a necessidade de comermos todos os tipos de alimentos. Matemática: Tabuada do Numeral 2. Objetivo: Entender a tabuada do numeral dois de forma significativa através do jogo das bandejas. Histórias Matemáticas. Objetivo: Interpretar histórias matemáticas identificando se são de somar, subtrair ou multiplicar. Português:…

Plano de Trabalho Docente na área do conhecimento de Matemática Professora: Helaine; Turma: 3°ano B. Conteúdos Objetivos Critérios de Avaliação Ideias de operações com números naturais: adição de parcelas iguais; multiplicação (construção da tabuada); Reconhecer que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais e, assim, recorrer à memória para utilizando a tabuada como forma de facilitar o cálculo; Compreende que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais – por meio de resolução

das experiências vivenciadas na minha caminhada escolar desdo 1º ano primário até os dias de hoje. Experiências essas que exercem papel fundamental na decisão de cursar uma faculdade. Aproveito também pra falar sobre minhas expectativas para o futuro como profissional da educação. 2 DESENVOLVIMENTO MEMORIAS DE MINHA INFANCIA E EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA Do meu tempo de infância muitos fatos ficaram na lembrança, quando paro pra pensar até parece que foi…

Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2014. 80 p. ISBN 978-85-7783-143-2 1. Alfabetização. 2. Alfabetização Matemática. 3. Interdisciplinaridade Tiragem 362.388 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PNAIC_MAT_Caderno 8_pg001-080.indd 2 9/1/2014 16:22:20 Sumário SABERES MATEMÁTICOS E OUTROS CAMPOS DO SABER 05 Iniciando a…