Planos De Aula Da Disciplina De Arte Neoclassicismo E Do

ARQUITETURA E URBANISMO - FAU DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EM ARQUITETIRA E URBANISMO ANNA CAROLINA ALVES ADAPTAÇÃO DE ESTUDOS DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA ARTE II - 154750 Brasília - DF 2014. ANNA CAROLINA ALVES ADAPTAÇÃO DE ESTUDOS DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA ARTE II - 154750 Trabalho apresentado ao professor Pedro Paulo Pallazo, da disciplina de História da Arte II, do turno noturno do curso de Arquitetura e Urbanismo. Brasília - DF 2014. Sumário 1- Introdução …

HISTÓRIA DA ARTE I: Escultura no Neoclassicismo Inês Filipa Ferreira (Nº 2014502) Raquel Gonçalves (Nº 2014168) Trabalho apresentado no âmbito da unidade curricular de História da Arte I 1º ano da Licenciatura em Artes Visuais e Tecnologias Docente: Paulo Morais Catarina Magro 2014-2015 ÌNDICE GERAL 1. Introdução ................................................................................................................. 4 2. Características gerais da escultura neoclássica............

• • • 1 NEOCLASSICISMO – 1750 - 1900 Transformações culturais: a arquitetura neoclássica 1750-1900 Aumento da capacidade humana de exercer controle sobre a natureza – Revolução industrial Mudança da consciência humana – grandes transformações da sociedade – nova formação cultural apropriada aos estilos de vida da aristocracia decadente e da burguesia ascendente Mudanças tecnológicas geraram nova infraestrutura e expansão da capacidade produtiva. Novas instituições técnicas: École des Ponts

MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARTE CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA SUANIELLE FONSECA BASTOS/2009011519 PLANOS DE ENSINO: I. Ensino Fundamental Menor II. Ensino Fundamental Maior III. Ensino Médio São Luís – MA 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino…

a sua história………………………………..4 A Igreja quanto aos seus aspectos arquitetónicos………………………………....7 Conclusão…………………………………………………………………………………...11 Bibliografia………………………………………………………………………………..…12 Introdução Este trabalho surgiu no âmbito da disciplina Arquitetura do Século XIX, lecionada no 2º ano do mestrado integrado de Arquitetura da Universidade de Évora, e tem como finalidade a investigação de diversos casos de estudo, que no nosso caso particular elaborou-se o trabalho sobre…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE LICENCIATURA EM ARTES PLÁSTICAS DISCIPLINA: ESTÁGIO III PROFESSOR: GEORGE DE ALMEIDA ALUNO: SAMUEL VIEIRA NUNES PLANO DE CURSO DISCIPLINA: Artes CARGA HORÁRIA: 40h/a PROFESSOR: Samuel Vieira Nunes SÉRIE: 9º ano (Ensino Fundamental II) MODALIDADE: História da Arte e Movimentos Artísticos, Escultura e Modelagem, Gravura e Infogravura e Design e Arquitetura. OBJETIVO GERAL: Apresentar aos alunos possibilidades de criação e…

Faculdade Paraíso Arquitetura e Urbanismo Estética e História da Arte Tamires Cabral PLANO DE CURSO PLANO DE CURSO – TEORIA E HISTÓRIA I Ementa Fundamentos da estética e da história das artes. Arte: aspectos históricos, sociológicos e psicológicos. Artes visuais. Idade moderna e contemporânea. Abordagem renascentista. Aspectos da mitologia. Neoclassicismo. Impressionismo e pósimpressionismo. PLANO DE CURSO – TEORIA E HISTÓRIA I Objetivo Geral Conhecer a produção artística da Pré-História a

FACULDADE DE LETRAS E ARTES – FALA DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS – DLV CURSO DE LETRAS – HAB. LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Médio Mossoró/RN 2012 UNIVERSIDADE DO ESTDAO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE LETRAS E ARTES – FALA DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS – DLV CURSO DE LETRAS – HAB. LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Médio Relatório de estágio supervisionado apresentado á disciplina Prática…

Disciplina: IHM 209-20 - TEORIA DA LITERATURA I Carga Horária: 60 h Semestre: 2014.2 Curso: LETRAS Professora: Suzana Costa da Silva Missão da UNIGRANRIO: “Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional” Visão da UNIGRANRIO: “Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de…

preferência por plantas axiais ou centralizadas, pelo uso de contrastes entre cheios e vazios, entre formas convexas e côncavas, pela exploração de efeitos dramáticos de luz e sombra, e pela integração entre a arquitetura e a pintura, a escultura e as artes decorativas em geral. O estilo Barroco chega ao Brasil pelas mãos dos colonizadores, sobretudo portugueses, leigos e religiosos. Constituindo diversas tendências, tanto portuguesas quanto francesas, italianas e espanholas.O movimento…