Plano De Trabalho Docente Educação Fisica

Indicador: Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE) - Critério de pontuação: (1) Quando não existe nenhuma forma de acompanhamento e avaliação das metas do Plano Municipal de Educação (PME) por parte da secretaria municipal de educação, ou previsão de implantação do PME. Ou ainda, quando não existe o PME. (2) Quando existe o Plano Municipal de Educação (PME) e um planejamento para o…

O trato com as relações interpessoais e a criatividade nas aulas de Educação Física a partir dos conteúdos da Ginástica e da Dança. Willian Fernando Batista 1. INTRODUÇÃO Entendendo a atuação profissional como uma parte importante da formação inicial do acadêmico de Educação Física, o trabalho realizado na disciplina de Prática de Ensino B vem justificar essa atuação. Também é necessário entender quais são os conteúdos que fazem parte dessa possível atuação, conteúdos esses que…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CANTINHO FELIZ MASSAPÊ-CE 2012 ANA CAROLINA DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CANTINHO FELIZ

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Diretoria de Políticas de Educação Especial Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, 4º andar, sala 412 CEP: 70047-900 – Brasília, Distrito Federal, Brasil Fone: (61) 2022-7661/9081/9177 – Fax: (61) 2022-9297 NOTA TÉCNICA Nº 055 / 2013 / MEC / SECADI / DPEE Data: 10/05/2013 Assunto: Orientação à atuação dos Centros de AEE, na perspectiva da educação inclusiva I –…

SUMÁRIO Introdução..................................................................................03 Retratando o Paralelo.................................................................04 Teoria a Prática Dentro do Mercado de Trabalho......................05 1 Plano de Ação.........................................................................06 1.1 Justificativa...........................................................................07…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS Rua 04, Nº 54 Conjunto CVRD – Bairro: Vila Militar – Santa Inês-MA – CEP 65.300-000 – Fone/Fax (98) 3653-2455. ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MANUAL ACADÊMICO Profº JOANE PEREIRA DOS SANTOS SANTA INÊS – MA 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS Rua 04, Nº 54 Conjunto CVRD – Bairro: Vila Militar – Santa Inês-MA – CEP 65.300-000 – Fone/Fax…

PARÂMETRO CURRÍCULARES MAGÉ/2012 AMANDA MATEUS DE SOUZA MATTOS ANDRIELLE DA SILVA GAMA PARÂMETRO CURRÍCULARES TRABALHO DE APROVEITAMENTO DO CURSO NORMAL DO CIEP BRIZOLÃO 128 MAGEPE MIRIN ALUNAS: AMANDA E ANDRIELLE TURMA: 4003 N° 04 E 05 DISCIPLINA: P.E.O.S.E. MAGÉ/2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................

Bases da Educação Nacional. Pág. Assunto Comentários / Anotações / Citações 01 01/02 Art. 01. Da Educação. Art.02. Dos Princípios e Fins da Educação Nacional. No artigo 1° da lei, diz que a educação abrange os processos de formação que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Esta Lei disciplina a…

UNIVERSIDADE estadual de ponta grossa departamento de educação curso de pedagogia MARJORIE PELIK KEMPE PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO telêmaco borba 2012 MARJORIE PELIK KEMPE PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Projeto de estágio de curricular supervisionado no Ensino Médio, requisito parcial à obtenção de nota da disciplina de Estágio do Curso de Pedagogia…

supervisionado foi realizado na escola EMEF “Profª Maria de Loudes Camargo de Mello” onde as aulas são realizadas no periodo da manhã e da tarde. Sendo que o estágio faz parte do processo de ensino e aprendizagem do aluno, possibilitando ao mesmo quando docente saiba articular teoria pratica e pesquisa. O mesmo proporciona ao aluno uma formação crittico-reflexiva, melhor compreensão do ambiente educacional, onde contribui-se com trocas de experiências com profissionais atuantes,…