Plano De Trabalho Docente De Educacao Física

EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III NOME DO ESTAGIÁRIO PROFESSOR PABLO DE ALMEIDA NOME DO ESTABELECIMENTO ONDE REALIZOU O ESTÁGIO GUARAPUAVA 2014 SUMÁRIO 1. Documentos 1.1. Carta de Apresentação ----------------------------------------------------- 03 1.2. Carta de Agradecimento ----------------------------------------------------- 1.3. Termo de Compromisso…

A Educação Física e INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FACULDADE GUAIRACÁ LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RODRIGO MUZYKA A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA O(A) ALUNO(A) SURDO(A) GUARAPUAVA 2011 RODRIGO MUZYKA A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA O(A) ALUNO(A) SURDO(A) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de título no Curso

Públicas para a Educação: A importância do PIBID1 na formação inicial de estudantes do curso de licenciatura em Física de uma Escola Pública Federal, numa cidade do interior de Minas Gerais, Brasil. Autores: Daré, Ronan Tocafundo. Professor do IFMG2. Congonhas, MG. ronan.dare@ifmg.edu.br Vieira, Graciene Carvalho. Aluna de licenciatura em física do IFMG. Congonhas, MG. Morais, Albano César Padula. Aluno de licenciatura em física do IFMG. Congonhas, MG. Resumo Este é um trabalho…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL Irecê-Ba 2014 mICAELA LIMA DOS SANTOS ALMEIDA Planejamento e Plano de aula Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho Pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar;

formação de futuros docentes do País, passando actualmente a acompanhá-lo durante os anos em que este vai frequentando o curso, isto é, em cada segundo Semestre de cada ano de um dado curso, dividindo-se assim em PPI, PPII e PPIII para os cursos que culminam apenas com o grau académico do nível de Bacharelato e até PPIV para o caso da Licenciatura. Nesta óptica, o presente relatório, cuja finalidade subordina-se à conclusão do grau académico de Bacharelato em ensino de Física na…

Planejando a Educação Física Escolar Prof. Dr. Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira A Educação Física Escolar ao deixar de ser considerada, por lei (LDB 5.692/71), como atividade para ser considerada, por lei (LDB 9.394/96), como componente curricular, assumi um novo papel no contexto educacional. Esse novo papel vem atender aos longos processos de discussões e produções mais fortemente iniciados nos anos oitenta. Trata-se de um papel pedagógico formativo e…

Filipe Mascarenhas de Oliveira ESTAGIO SUPERVISIONADO II Gleice de Souza Professora Responsável _____________________________________________________ Arapongas 2015 SUMÁRIO Plano de Ensino-------------------------------------------------------------------------------------- Termo de compromisso----------------------------------------------------------------------------- Ofício de apresentação------------------------------------------------------------------------------ Declaração

incumbências dos docentes junto à instituição escolar: “O exercício profissional do professor compreende, ao menos, três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de conhecimentos pedagógicos.” (LIBÂNEO, 2003, p. 310- PLT). Legislação referente às incumbências dos docentes: Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho,…

SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” CURITIBA 2011 LUÍS FILIPE SANTOS MARIANO SELMO LUIS COUTINHO SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” Trabalho de pesquisa apresentado como requisito parcial para Conclusão do curso de Educação Física – (Licenciatura)

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, EDUCAÇÃO FÍSICA E O PROFESSOR: MEDIAÇÕES NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA. Kátia Egito Hernández Sosa RESUMO: A proposta de trabalho foi desenvolver uma ampla reflexão sobre o PPP, sobre a Educação Física como área de conhecimento, como componente da Educação Básica e, portanto, disciplina ou matéria integrante do currículo escolar. O cotidiano escolar aliado à fundamentação teórica do tema proporcionou reflexões sobre as práticas…