Plano De Trabalho Docente Ciências 9º Ano

onde vai a educação? Tardif, Maurice – Saberes docentes e formação profissional Tedesco, Juan Carlos – O novo pacto educativo Zabala, Antoni – A pratica educativa Vasconcellos, Celso – Entrevista sobre AVALIAÇÃO p/ Nova Escola LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) DCN para o Ensino Fundamental Resolução CEB nº02 de 7 de abril de 1998 Parecer CNE/CEB nº4 de 29 de janeiro de 1998 Lei Federal 11.274 (dispõem sobre duração de 9 anos p/ E.F) Lei complementar 444/85…

INTRODUÇÃO O Presente trabalho busca esclarecer sobre as novidades do ensino de nove anos explicando como funciona o sistema de ensino Brasileiro, quais as vantagens e as desvantagens do mesmo, as formas de ensino, a composição da estrutura escolar e as leis que sancionam a necessidade de tais mudanças na Educação Brasileira. Destaca-se também muitos contextos que integram a educação dando ênfase ao assunto tratado, para que haja um maior entendimento sobre esse contexto educacional

1 – ESTUDO DE ARTIGO Essa produção textual tem como objetivo analisar o artigo “Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental”, de Marlene Rosa Cainelli, compreendendo as dificuldades pelas quais os alunos passam nessa transição e a forma como é ensinado história nesse período. Ao examinar esse artigo, que foi elaborado a

Para isso há que se realizar uma análise da trajetória da Geografia como ciência e como disciplina escolar, identificando os aspectos de proximidade e de divergência entre ambas e as avaliações dos relatos dos estágios já ocorridos. O Estágio da Licenciatura em Geografia, da Universidade Estadual da Paraíba, Campus I, Campina Grande, apresenta algumas características que devem ser repensadas. Sendo assim, o presente trabalho visa contribuir com essa perspectiva trazendo para a discussão…

estágio CurriCulAr obrigAtório ............................................................................................. 30 estágio CurriCulAr não obrigAtório ...................................................................................... 31 trAbAlho de ConClusão de Curso ........................................................................................... 32 ACo - AtividAdes CoMpleMentAres obrigAtóriAs…

Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE ALAGOAS - UNCISAL Transformada pela Lei n° 6.660 de 28 de dezembro de 2005 REGIMENTO GERAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE ALAGOAS TÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º. Este Regimento Geral disciplina os aspectos gerais e comuns da estruturação e do funcionamento dos órgãos e serviços da UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE ALAGOAS - UNCISAL. Parágrafo único. As normas deste Regimento Geral…

cada individuo no contexto escolar, na perspectiva da pluralidade, o que nos levou a considerar e compreender a importância dos saberes docente para com a construção da prática pedagógica, como norteiam, materializam e organizam as práticas educativas e o currículo. Fato que desencadeou uma pesquisa no campo empírico acerca dos saberes docentes atreladas ao plano do currículo e sua prática em sala de aula. A leitura realizada, aprofundamos nas questões multiculturais do…

CRISTIANE DALPIAZ REIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Torres 2013 CRISTIANE DALPIAZ REIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho apresentado ao Curso de Ciências – Matemática – Licenciatura; Habilitação: Licenciado em Ciências: Matemática – Licenciatura Plena, da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de curso. Orientadora: Profª. MSC. Rosane Scandolara Zeferino Torres 2013 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição de realização do Estágio:…

Surge a necessidade de se construir um sistema educativo inteiramente novo no qual a educação passa ao domínio do Estado. Houve uma forte reação contra o ensino humanista tradicional, dando relevo predominante nos planos educativos às ciências naturais, às línguas modernas e aos trabalhos manuais. Nos séculos XIX e XX, predominaram as seguintes correntes pedagógicas: o individualismo, o socialismo, o nacionalismo e pragmatismo. Também um movimento em prol da reabilitação dos valores…