Plano De Curso De Ensino Medio Para Geografia

ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO: O ESPAÇO DA GEOGRAFIA Jonas Alves da Silva¹[1] Manoel Ferreira da Silva Neto Jackson Wellcker da Costa Teixeira Azevedo³ RESUMO: O atual sistema de ensino no Brasil é regido pelas leis da LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação) baseada na CF (Constituição Federal) de 1988. A partir da LDB percebe-se uma maior participação dos municípios, estados e governo, e cada esfera governamental fica responsável por cada nível…

econômica de espaços urbanos e rurais. Elabora planos diretores de municípios e diagnósticos para a redução do impacto ambiental em regiões poluídas ou ameaçadas pela construção de grandes obras. Com dados recolhidos por satélites e radares, confecciona e interpreta mapas, diagnosticando fenômenos, como a desertificação, a erosão de solos, o desmatamento e o avanço dos oceanos sobre a faixa litorânea. O licenciado dá aulas nos ensinos fundamental, médio e em cursinhos pré-universitários.…

especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão, foi preciso ampliar nossa leitura sobre políticas educacionais, sobre o ensino médio e as políticas docentes para contextualizar esta investigação. Foi preciso conhecer de forma mais sistematizada as preocupações que dizem respeito ao ensino da Geografia nas…

ROCHAS PARA O ENSINO MÉDIO¹ BATISTA, Natália Lampert²; BECKER, Elsbeth Léia Spode³. ¹ Trabalho de pesquisa ² Acadêmica do curso de Geografia do Centro Universitário Franciscano – (UNIFRA). ³ Professora adjunta do curso de Geografia do Centro Universitário Franciscano – (UNIFRA). (natilbatista3@gmail.com; elsbeth_geo@gmail.com) 1. RESUMO O presente trabalho objetiva descrever uma proposta metodológica para o estudo sobre o ciclo das rochas, a ser aplicada no Ensino Médio. A…

ainda quanto sua filosófica de funcionamento), resultando, no entanto, em um diagnóstico/prognóstico do mesmo. Este estudo também fará uma abordagem geográfica permitindo uma caracterização geral quanto à historicidade, sítio e situação em relação à Geografia do campo de estágio. O relato das vivências empíricas durante o processo de estágio supervisionado é de fundamental importância, pois, permite tanto ao estagiário, a coordenação de estágio e à própria comunidade escolar, onde fora…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DIÓGENES OLIVEIRA LIMA ÉLITON PAULO NOVAIS MARINGÁ 2013 DIÓGENES OLIVEIRA LIMA - RA 65.164 ÉLITON PAULO NOVAIS - RA 62.024 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado IV, ministrada pela Profª Drª Maria das Graças…

SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: UMA VISÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE UM NOVO PROFESSOR Larissa Silva Mendonça* 1 INTRODUÇÃO Segundo a Resolução CNE/CP 2, de 19 de dezembro de 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena e de formação de professores da Educação Básica em nível superior, a carga horária destinada ao Estágio Curricular Supervisionado deve contemplar, no mínimo, 400 horas. O curso de Licenciatura em…

Introdução O presente trabalho está direcionado à importância do estudo articulado entre o ensino e o contexto histórico em que o enfoque educacional foi produzido. Será considerado neste trabalho a relação entre o saber/aprender e o poder. Nas palavras de Selva Fonseca: “discutir o ensino de historia, hoje, é pensar os processos formativos que se desenvolvem nos diversos espaços, é pensar fontes e formas de educar cidadãos, numa sociedade complexa marcada por diferenças e…

SHERLANE RIBEIRO PORTO O ENSINO DE GEOGRAFIA DA REDE PÚBLICA E PARTICULAR DE ENSINO EM SÃO JOÃO DA BARRA UNIVERSO – UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CAMPOS DOS GOYTACAZES – JUNHO/2011 SHERLANE RIBEIRO PORTO O ENSINO DE GEOGRAFIA DA REDE PÚBLICA E PARTICULAR DE ENSINO EM SÃO JOÃO DA BARRA Monografia apresentada à UNIVERSO…

E. E.E. F. e MÉDIO AMÉRICO B. de ALMEIDA e MELO. PLANO DE CURSO ANUAL ciências PROFESSORA : REGINALVA E. DOS SANTOS . SÉRIE : 5ª, 6ºano ANO : 2009 OBJETIVO GERAL: Mostrar a ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ___Reconhecer