Plano De Curso Dança Ensino Medio

PROJETO DE PRÁTICA PLANO DE AULA DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 2014 do Centro Universitário Claretiano para a Disciplina de Historia e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena sob a orientação da Professora PAOLA FAGLIONI ARISA São Paulo 2014 PLANO DE AULA TEMA: Diversidade Cultural Brasileira DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 4 aulas PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental e Médio. CONTEÚDOS: Identidade e Diversidade

EDITAL DE SELEÇÃO Nº 01/2015 SELEÇÃO PÚBLICA SIMPLIFICADA PARA CONTRATAÇÃO POR TEMPO DETERMINADO DE AGENTE DE SERVIÇOS ESPECIAIS (FUNÇÃO CUIDADOR), TÉCNICO ADMINISTRATIVO (FUNÇÃO INTÉRPRETE DE LIBRAS), PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, INSTRUTOR DO PROGRAMA ESCOLA MAIS E PEDAGOGO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (FUNÇÃO COORDENADOR) O Município de Vitória da Conquista, Estado da Bahia, pessoa jurídica de direito público interno, CNPJ…

Pindamonhangaba. Por outro lado, nas regiões B e C, 68% da população é natural do município. Analisando-se o tempo médio de moradia da população natural de outros municípios, mas que reside em Pindamonhangaba, verifica-se que nas regiões A, D e de Moreira César concentra-se uma população que reside no município entre 15 e 18 anos. Na região C, a população migrante é mais antiga, com tempo médio de residência de 25 anos, valor superior à média do município que é de 19 anos. 7 Mapa 2…

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Os estudos que buscam compreender as atividades corporais, o corpo e todas as suas possibilidades têm impulsionado várias pesquisas no campo da Educação Física e áreas afins, ocasionando modificações nas chamadas “tendências tradicionais” do pensamento cartesiano e da Educação Física utilizados até então. A história da Educação Física no Brasil, assim como a da Educação, em cada época, esteve ou está ligada à representação de diversos papéis…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ELIANDRATHOMÉ MARTINELLI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO RELATÓRIO FINAL Veranópolis 2012 Eliandra Thomé Martinelli ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do

como meio específico as atividades físicas exercidas a partir de uma intenção educativa, possibilitando o desenvolvimento das dimensões cognitiva, afetivo-social e motora de crianças e adolescentes através de exercícios ginásticos, jogos, esportes, danças e lutas. Para se abordar as manifestações da Educação Física escolar brasileira, requer, primeiramente, que se estabeleçam alguns marcos de memória gerais que contribuíram para o seu desenvolvimento. Uma definição de partida concerne à…

PLANO DE AULA O QUE É FOLCLORE? SÃO PAULO / SP 2015 VANESSA CAPISTRANO DOS SANTOS 1141144 PLANO DE AULA O QUE É FOLCLORE? Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes ano 2015 do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de FOLCLORE sob a orientação da Professora: ADRIANA CRISTINA DE A COVAS. SÃO PAULO / SP 2015 PLANO DE AULA TEMA: O que é Folclore? DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 5 a 6 aulas PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental e Médio. JUSTIFICATIVA

4377690-33909000 35420307867015Qualidade na Formação Artística Música | Dança | Teatro 4000020000Qualidade na Formação Artística Música | Dança | Teatro 2190755657849PROGRAMA DA DISCIPLINAPRÁTICAS COMPLEMENTARES 941000PROGRAMA DA DISCIPLINAPRÁTICAS COMPLEMENTARES -6667508668385CURSO OFICIAL DE DANÇA 9410010000CURSO OFICIAL DE DANÇA Índice PARTE I Caracterização da Disciplina2 Nota introdutória2 Âmbito da disciplina dentro do plano de formação do curso2 Perfil de saída…

(original e cópia); II. CPF (original e cópia); III. Comprovante de Endereço (original e cópia); IV. Formação exigida para o cargo pretendido, conforme Anexo I, comprovando através de Certificado ou Diploma, ou Declaração/Atestado de conclusão de curso mais histórico escolar (cópia e original); 2.6 Somente serão aceitas as inscrições em que a formação do candidato, seja compatível com o cargo; 2.7 Os documentos exigidos neste item deverão ser entregues, exclusivamente, no ato…

Fichamento de leitura e resumo crítico. FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção