Relatório

.............................................................................................7 2.3 III ETAPA – Planejamento, Realização e Avaliação de Atividades de Gestão Escolar......................................................................................................8 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................11 5.REFERENCIAS................................................................................................12 ANEXOS APÊNDICE APRESENTAÇÃO O estágio é um período de estudos práticos para a aprendizagem e experiência e envolve ainda, supervisão, revisão, correção e exame cuidadosos (BIANCHI, ALVARENGA e BIANCHI, 2002, p. 16). A atividade de estágio é útil e muito importante para o futuro profissional na área de educação, proporcionando melhoria no processo ensino aprendizagem. Para Pimenta e Lima (2004) o maior desafio das instituições formadoras consiste no intercâmbio, durante o processo formativo, entre o que se teoriza e o que se pratica cujo cerne é a pesquisa. O Estágio Supervisionado em Gestão e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental representa uma fase de extrema relevância para a formação do educador e é momento de interação com a realidade escolar, respeitando suas particularidades e superando os desafios de forma criativa, inovadora, crítica e reflexiva. Neste sentido, o Estágio Supervisionado tem a duração de 90 horas…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA GESTORA. DISCENTE: ROBERTO FLORENCIO COLIDER-MT 2009 SUMÁRIO 1 Introdução……………………………………………………….................... .....3 2 Relatório Descritivo da Prática Gestora (Desenvolvimento)................................. 4 3.Considerações finais ..............................................................................................7 4. Referências…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E O PAPEL DA EQUIPE GESTORA: DILEMAS E POSSIBILIDADES Maria Antonia Ramos de Azevedo UNESP – Rio Claro, Brasil razevedo@rc.unesp.br Maria de Fátima Ramos de Andrade Universidade Municipal de São Caetano do Sul Resumo Como professoras e formadoras há mais de 20 anos em todos os níveis de ensino e atuando como orientadoras e coordenadoras pedagógicas na educação básica e ensino superior temos percebido a necessidade do estudo mais…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO ESCOLAR SÃO LUÍS 2013 MARIA DA CRUZ MARTINS OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Curricular em Gestão Escolar apresentado a disciplina Estágio Curricular em Gestão Escolar para obtenção de nota. Orientadoras: Profª. Lígia Profª. Elizângela Guilhon SÃO LUÍS 2013 SUMÁRIO 1- IDENTIFICAÇÃO 03 2-…

despertando o interesse dos alunos. Professores Diminuição da evasão escolar Acompanhar a presença dos alunos e notando a ausência continuada comunicar a secretaria e direção para entrarem em contato com a família. Secretaria Professores Construção de uma consciência coletiva onde o estudo é um processo da ação conjunta de professores, alunos e pais. Comunicar, periodicamente, ao aluno a sua evolução diante das atitudes, atividades e avaliações aplicadas, para ele…

Sistema de Ensino Presencial Conectado GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MIRIAM TERESINHA VARGAS HEINECK GESTÃO ESCOLAR São Luiz Gonzaga 2012 miriam teresinha vargas heineck GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Módulo II do Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores: Fernando Barroso Zanluchi Luiz Fernando Soares da Silva Mônica Maria da Silva São Luiz Gonzaga 2012 SUMÁRIO 1…

espaço escolar, o sistema de ensino e o sistema social mais amplo, pontuando a possibilidade do exercício da autonomia na construção e efetivação do projeto político-pedagógico da escola. Vivemos em nosso país em regime de democracia, o que não significa que somos autônomos, ou seja, que somos capazes de dirigir sozinhos todas as questões que norteiam nossa jornada. Precisamos de um governo, que nos conduza nos oriente, apresente caminhos a serem seguidos e assim também é uma escola. O…

PLANO DE AÇÃO O QUE PARA QUE COMO QUANDO QUEM FÍSICO Segurança e Ambiente adequado para comunidade escolar Tornar o espaço do CMEI mais seguro Manter o local limpo e organizado Pintura externa do prédio Reparar pintura do muro Trocar ou consertar a porta da cozinha Renovar o jardim Conserto do telhado Reparo do encanamento Trocar toldos do solário Colocar espelhos nas salas de aula Conscientizar os pai e demais visitantes para manter o portão fechado. Durante o ano letivo SME APP PAIS…

Plano de Ação da Gestão Escolar. Escola Estadual Guimarães Rosa. Cidade/Estado: Alta Floresta/ Mato Grosso. Gestora: Carla Lorany Stalb. Problema: Dificuldade de Aprendizagens. • Objetivos:  Informar, esclarecer orientar e proporcionar a reflexão a respeito dos aspectos implícitos sobre as Dificuldade de Aprendizagens;  Atender com maior ênfase aos alunos com dificuldades de aprendizagem, atendendo-as individualmente;  Superar as dificuldades detectadas no…

PLANO DE AÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR 1. Dados norteadores 1.1. Situação problema Os membros dos Conselhos Territoriais devem atuar de forma colaborativa com o objetivo de desenvolver as ações dos Centros Territoriais com uma perspectiva de possibilidades e demandas dos Territórios de Identidade. Os Centros possuem a responsabilidade de ser o alicerce para o processo de desenvolvimento do território. E o Conselho Escolar é o espaço que proporciona o diálogo direto entre os atores…