Plano De Aula Plantio De Arvores 3º Ano

PROJETO EDUCATIVO 1º Definição do tema: O primeiro passo de um projeto multidisciplinar é definir o tema a ser trabalhado, é o fio condutor do projeto. 2º Título do projeto: Deve despertar a curiosidade e o interesse das pessoas pelo projeto. 3º Objetivos gerais: O que se pretende alcançar com o conjunto de atividades que constituem o projeto e como o tema se liga ao programa curricular. 4º Objetivos específicos: São objetivos mais precisos e detalhados, que, mantendo a…

Educação Profissionalizante integrada ao Ensino Médio: 1º ao 3º ano Regime de internato – Atividade em todos os turnos (de 07 h as 21 h). CARACTERIZAÇÃO: Atualmente a Escola da Família agrícola “Dom Fragoso”, funciona durante os três horários, ou seja, das 06:00 às 11:40, das 13:00 às 17:30 e durante o período da noite há uma variação com relação ao horário, mas, existem sempre práticas para complementação da carga horária. Neste ano de 2013 foi determinado pela coordenação da…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 09 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 39 MOSTRA DE ESTÁGIO 39 REFERÊNCIAS 40 INTRODUÇÃO O…

significativas; Mobilizar a comunidade escolar a manter a integralidade física e cultural da escola, levando os integrantes a legitimar seu papel na comunidade; Valorizar o sentimento de pertencimento a um grupo capaz de vencer desafios; Elaborar plano de preservação e manutenção do patrimônio escolar; Desenvolver mutirão de limpeza do patrimônio escolar; Desenvolver uma palestra com promotor sobre o que é o patrimônio público, e a necessidade de preservar o mesmo; Promover junto…

Permanente................................................................................... 5.4. Produção florestal....................................................................................................... 5.5. Implantação de Plantio de Eucalyptus dunnii............................................................. 5.5.1.Características da espécie...................................................................................... 5.5.2.…

As aulas foram produzidas em parceria com o Planeta Sustentável e têm como objetivo discutir com os alunos temas como oferta de água, consumo consciente e geração de energia. 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano Água no cotidiano Na primeira sequência, os estudantes vão aprender sobre a distribuição da água e seus caminhos pela natureza A oferta de água Na segunda sequência, os alunos discutem a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre O uso da água…

VÁRZEA GRANDE-MT 2013 “Trabalhar com sustentabilidade é plantar um presente que garanta a subsistência das novas gerações num planeta que pede socorro e se aquece a cada dia. Pois melhor que plantar árvores, despoluir rios, proteger animais, é semear a consciência de que a garantia da vida é respeitar as fronteiras da natureza.” (Nildo Lage). INTRODUÇÃO SUSTENTABILIDADE: INCENTIVO A LEITURA E A CIDADANIA Palavras-chave:…

apresentação, sensibilização, dinâmica) com comunidade.Criação do blog do projeto na escola | Formação de alunos críticos, ativos, participativos e comprometidos com o estudo, com a alimentação saudável e com saúde.Melhor participação dos alunos em sala de aula;Trazer benefícios à merenda escolar dos alunos e envolvimento ativo do pessoal de apoio;Redução do desperdício de alimentos e prática de hábitos alimentares saudáveisPotencial de disseminação para outras escolas. Avaliação…

......................................... 10 4. DIMENSÃO DA SALA DE AULA.................................................................................. 11 5. ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA E PROJETO............................................ 12 6. EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA......................................................................................... 13 6.1. Relatos de tudo o que ocorreu na prática em sala de aula......................................... 14 6.2. A…

Introdução CURSO PRÁTICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A unidades de conservação são porções de um ecossistema preservados em lei. Cada Estado possui parques, reservas e áreas de proteção que se constituem em verdadeiras salas de aula privilegiadas para o ensino da Educação Ambiental. Nesta foto, o autor faz uma palestra dentro da Reserva Biológica de Poço das Antas, em Silva Jardim (RJ), para alunos da Rede Municipal de Ensino, técnicos e comunidade, conscientizando sobre a importância da mobilização