Plano De Aula Interdisciplinar De Historia 2 Ano Inicial

1-INTRODUÇÃO O presente relatório de estagio supervisionado de observação tem como objetivo relatar as observações realizadas na EMEIF Demócrito Rocha, observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor regente, contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante o estudo da disciplina. Objetiva ainda analisar como é o funcionamento do colégio e o que ele proporciona a sua clientela na interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano

disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Francieli Mahnschmidt Tutor de sala: Fernanda Lazzari Bento Ijuí 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 06 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 06 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 07 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da…

eficaz finalidade de progredir o desenvolvimento integral e cultural na formação da criança até aos seus 5 anos de idade, pois esse estudo trabalha primordialmente nos aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social da mesma, além de uma forte integração da criança não só com a família, mas também com a comunidade num todo. As instituições de educação para as crianças entre 0 e 6 anos de idade começam a se esboçar no final do século XVIII, propagando-se por meio de uma circulação de pessoas

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 ESTUDO DO ARTIGO..............................................................................................4 3 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................................................6 4 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..............................................

disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 4 , referente ao curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco sob orientação da professoras Juliana Lima e Thereza Didier. RECIFE/PE Setembro de 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Marco Teórico 3. Caracterização do Campo de Estágio 4. Relato da experiência de observação 4.1 Caracterização do professor da turma 4.2 Caracterização da turma 5. Relato de experiência da Regência 5.1 Primeira Regência 5.2…

– CCT CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA DANIEL RODRIGUES MAIA O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A INTRODUÇÃO DE CONCEITOS EM FÍSICA Estudo de Caso em Turma de 9º ano de uma Escola Pública FORTALEZA – CE 2013 1 DANIEL RODRIGUES MAIA O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A INTRODUÇÃO DE CONCEITOS EM FÍSICA Estudo de Caso em Turma de 9º ano de uma Escola Pública Monografia apresentada ao Curso de Graduação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EVANEIDE DE ANDRADE ALMEIDA trabalho interdisciplinar individual-módulo3 ATIVIDADE : MEMORIAL DE FORMAÇÃO Rio Maria-PA 2012 EVANEIDE DE ANDRADE ALMEIDA TRABALHO interdisciplinar individual : módulo 3 RESGATAR A HISTÓRIA DE VIDA PESSOAL, ACADÊMICA E PROFISSIONAL DOS ALUNOS. RELACIONAR A IMPORTÂNCIA DOS CONCEITOS TRABALHADOS NAS…

Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização. Caderno de Apresentação / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2015. 76 p. ISBN: 978-85-7783-181-4 1. Alfabetização. 2. Currículo. 3. Interdisciplinaridade. I. Título. CDU xxxxx Tiragem 380.000 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900 Tel: (61) 2022-8318 / 2022-8320 …

características do "espírito esportivo" apontadas no início do vídeo são lealdade, cooperação, justiça, participação e o saber ganhar sem humilhar e o saber perder sem ser humilhado, saber e respeitar as regras e também os direitos do jogo. 2)Apesar de não utilizar as expressões "esporte-performance”, “esporte-participação” e “esporte- educação", fica claro no início do vídeo a apresentação das dimensões sociais do esporte. Como cada uma delas é indicada? As…

pois de fato a sociedade brasileira é pluriétnica e pluricultural, e na escola infantil que fez-se o estudo os alunos, professores e funcionários são, antes de tudo, sujeitos sociais pertencentes a diferentes grupos étnico-raciais, são sujeitos com histórias de vida própria e suas representações, experiências, identidades, crenças, valores e costumes são convenientes ao seu jeito de ver e viver no mundo e assim na escola por onde transitam com suas particularidades e semelhanças, compõe…