Plano De Aula Incluindo Uma Criança Surda

Gestão Democrática Base Legal: Constituição Federal de 1988 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Plano Nacional de Educação - substitutivo ao Projeto de Lei nº 8.035/10 Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007 - Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação Portaria nº 2.896 de 16 de setembro de 2004 - Cria o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares Constituição do Estado de Pernambuco Decreto nº 27.928, de 17 de maio

CÂMARA DOS DEPUTADOS COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E DE CIDADANIA REDAÇÃO FINAL PROJETO DE LEI Nº 8.035-B DE 2010 Aprova o Plano Educação PNE providências. e Nacional de dá outras O CONGRESSO NACIONAL decreta: Art. 1º Fica aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da aprovação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas no cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal. Art. 2º São diretrizes do PNE: I - erradicação do analfabetismo;

_______________________________________________________ Prof. – M.Sc.- Avaliador _______________________________________________________ Prof. – M.Sc.- coordenadora Ipaumirim – CE Outubro / 2008 “Uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento” Vygotsky AGRDECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me iluminado, dando-me inspiração e sabedoria. …

profissionalismo docente luta para que seu ofício tenha um real reconhecimento, bem como o que representa: a Educação. Hoje, graças aos esforços de muitos educadores, que nunca esmoreceram na busca pela superação dos desafios encontrados em sala de aula ao longo dos anos e de toda a história, a educação passou a ser vista como algo maior do que o repasse de conhecimento, cópia, giz e lousa. Desde a creche até os mais altos níveis do ensino superior a aprendizagem deve ser significativa,…

social representations of those to be included. Keywords: - Educational Needs - Study - Training. 1. INTRODUÇÃO Como poderão educadores formados para o atendimento educacional de um perfil normal de alunos atender às diferenças em suas salas de aula? Como pensar nos sujeitos a partir das marcas da diferença, quando, na melhor das hipóteses, conseguimos pensá-los como sujeitos da diversidade e, portanto, plenos de uma cultura (Duschatzky & Skliar, 2000)? Como trazer essa…

Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia. Sem dúvida, naquele momento, as…

Soraya Simão Reyes, do Coha-Apae (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais); Cristina Redondo, da Derdic (Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação da PUC/SP); e Janaína Correa Clemente, da AACD (Associação.de Assistência à Criança Deficiente). 8 O que pode ser feito 9 A inclusão das pessoas com deficiência faz parte da responsabilidade social empresarial A situação das pessoas com deficiência no Brasil Garantias legais de acesso ao trabalho…

língua inglesa, "learning disability") aparentemente foi usado pela primeira vez e definida por Kirk (1962, citado em Streissguth, Bookstein, Sampson, & Barr, 1993, p. 144). O autor referia-se a uma aparente discrepância entre a capacidade da criança em aprender e o seu nível de realização. Nos Estados Unidos da América uma análise das classificações de Dificuldades de Aprendizagem em 49 dos 50 estados revelou que 28 dos estados incluiram critérios de discrepância de QI/realização em…

desempenhariam um papel determinante na socialização da criança, embora não sejam os modelos de referência mais importantes na educação propriamente dita. O objetivo básico da sociedade estaria justamente em reproduzir, através da educação, os modelos de referência no interior dos quais se situariam os indivíduos de uma nova geração. Assim, a escola teria um papel fundamental e positivo, quando atua normalmente na vivência cotidiana da criança. No caso inverso, cumpriria um papel…

amplitude da organização do trabalho educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais; Como pesquisador na produção e difusão de conhecimentos do campo educacional; e Nas áreas emergentes do campo educacional como nas organizações…