Plano De Aula e Atividades Para Crianças Com Sindrome De Down

evitados Doença falciforme Distúrbio nas hemácias – dor por obstrução capilar, icterícia, síndrome mão-pé (inchaço), anemia leve Má-formação Anencefalia Síndromes Síndrome de Down trissomia do 21 S. De Prader-Willi, cromossomo 15 S. do X Frágil mutação de um gene específico no cromossomo X Obs: Paralisia cerebral – deficiência física. Causas pré-natais - Problemas durante a gestação Álcool, (síndrome do álcool fetal) – baixo peso, cérebro menor, anomalias/deformidades…

Inclusiva Atividade Avaliativa 01) Registre algumas possibilidades de recursos disponíveis para a aprendizagem de alunos com paralisia cerebral. O procedimento de ensino-aprendizagem para alunos com PC deve ser estruturado de forma a privilegiar o seu desenvolvimento geral. Para auxiliar este desenvolvimento, existem recursos disponíveis, tais como: terapia de fala, terapia ocupacional, psicomotricidade, apoio psicológico, fisioterapia, áreas de expressão (dança e música),…

UNIP Educação física adaptada Grupo realizador Andréia de Paula Felipe Carvalho Lima Ra. A44419-0 José Ailton da Silva Ra. A6141E9 São Paulo 2012 Trabalho de APS. Atividade Pratica Supervisionada Para obtenção de horas Na Graduação em Educação Física apresentado à Universidade Paulista UNIP Agradecimentos Agradecemos a todos do grupo que se empenharam em concluir…

INCLUSIVA RESUMÃO AP1 AULA 1 – A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA HISTÓRIA: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OS DEFICIENTES NA ANTIGUIDADE  Muitas crianças que nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em Esparta, as crianças com…

biblioteca, quadra poliesportiva, no entanto existe a necessidade de se criar mais salas ambientes, porque as que a escola possui restringem apenas em atender algumas matérias. A relação entre o número de alunos e o espaço é adequada, nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? No pátio e na quadra de esportes sim, tem um espaço adequado, mas tem uma necessidade de aumentar o espaço da biblioteca e do laboratório de informática. As turmas são…

tem ajudado e influenciado de diferentes maneiras o desenvolvimento humano. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA EDUCAÇÃO O conhecimento da psicologia é fundamental para melhor lidar e compreender todos os indivíduos não somente as crianças, para saber viver em sociedade e equilibrar-se diante de tantas mudanças e desequilíbrio social. A aprendizagem da psicologia dentro da pedagogia é a facilitadora, mesmo que pouco perceptível, do desabrochar da mente, do saber do eu…

4. HIPÓTESES 1. A APAE de Araguari é uma instituição que vem crescendo ao longo dos anos. Porém, a sua infraestrutura parece não corresponder à necessidade do município. Aparentemente, a instituição necessita de mais salas de aula, para atender a um número maior de PNE e novo mobiliário, para abrigar com um maior conforto e contribuir para o melhor desenvolvimento dos seus usuários. 2. APAE é uma instituição que presta serviços a um público alvo diferente da maioria das instituições

e os estados, municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público, artigo 69, Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas, artigo 77, Prevê a criação do Plano Nacional de Educação, artigo 87, HISTÓRICO: O texto aprovado em 1996 é resultado de um longo embate, que durou cerca de seis anos, entre duas propostas distintas. A primeira conhecida com Projeto Jorge Hagl, foi o resultado de uma série…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA A inclusão da pessoa com deficiência no âmbito escolar é um debate atual que demanda a organização de várias propostas de trabalho, pelas especificidades inerentes à pessoa humana e pelas diversas barreiras existentes no contexto escolar. Ao se pensar essa inclusão é importante refletir acerca do que é incluir de fato, já que se trata de um tema polêmico do ponto de vista da prática educacional. De acordo com Sassaki (2006)

ainda podemos encontrar excluídos em seu ambiente escolar. O professor precisa acolher a criança, tanto as comuns quanto as com necessidade especial de aprendizagem. Deve aprender a lidar com as diferenças, verificando as possibilidades e dificuldades de cada aluno. A inclusão é algo complexo, mas possível desde que hajam ações entre todos os envolvidos no processo. Este relatório abrange as 14 vídeo-aulas, além de outros materiais de apoio. A seguir, estão as impressões resultantes…