Plano De Aula De Imãs

CAMPO MAGNÉTICO Aula 8 Bússola chinesa Introdução O magnetismo é um dos fenômenos mais antigos de interação a distância. Este fenômeno foi observado inicialmente pelos gregos, romanos e chineses. Estes observaram que o óxido de ferro magnético (conhecido como magnetita) tinham a propriedade de atrair materiais que continham ferro. Observaram também que um pedaço de ferro em contato com a magnetita adquiria a mesma propriedade da magnetita. No século XI os árabes começaram a utilizar…

Objetivos: É o encontro de dois móveis em MRU com sentidos opostos, sobre a mesma trajetória equacionando o movimento entre Esfera e Bolha. Materiais e métodos: 1 crônometro 1 plano enclinado a 15° Esfera Tubulação com água e bolha de ar presa ao plano inclinado 1 folha de papel 1 lápis 1 imã Resultados e discussões: Calculamos em fórmula o X encontro e o T encontro , depois que achado os valores de cada um, calculamos o ponto de encontro entre os dois. Observamos que…

TEÓRICA Com o auxilio de uma esfera de aço, 1 imã , 1 plano inclinado em 15º,1 tubo lacrado com óleo e um cronometro com acionamento manual . Podemos descrever o MRU em linha reta em uma mesma direção, sem variação de velocidade e aceleração não nula e também calcular a velocidade ,prever sua posição e construir gráficos referente a posição,tempo e velocidade . PROCEDIMENTO EXPERIMENTAIS 01 Base de sustentação principal com um plano inclinado com escala de 0º a 45º ; 01Tubo Lacrado

gráficos e tabelas para o melhor entendimento da posição e tempo da esfera no experimento, com seus respectivos desvios padrões médios. II - Resumo A partir dos intervalos de tempo obtidos em sala de aula com a ajuda do tubo de vidro contendo um líquido viscoso, a utilização de um imã e um cronômetro, pretende-se obter a velocidade da esfera através de um coeficiente angular da reta média presente em um gráfico de d x t, construído com os dados da tabela. III -…

Propriedades magnéticas do imã e materiais ferromagnéticos Chamamos materiais ferromagnéticos aos que são fortemente atraídos por um imã como, por exemplo, o ferro, na forma de aço ou ferro fundido, níquel, cobalto, determinadas ligas metálicas o Alnico (alumínio-níquel-cobalto) ou óxidos mistos sintetizados como as ferrites. Peças de materiais ferromagnéticos podem ser transformadas em imãs permanentes através de tratamentos especiais. As formas mais conhecidas são imãs em ferradura,…

1810 Faraday assistiu aulas de John Tatum (fundador de uma sociedade filosófica), sobre diversos assuntos. Quando tinha 20 anos, em 1810, Faraday foi convidado para assistir a quatro conferências de sir Humphry Davy, um importante químico inglês e presidente da Royal Society entre 1820 e 1827. Faraday tomou notas dessas conferências e, mais tarde, redigiu-as em formato mais completo. Então, em 1812, ele escreveu para Humphry Davy (por quem admirava muito desde que assistiu as aulas de…

movimento desse corpo; 3. Determinar a função horária e a posição do movimento. 4. Fazer esboços gráficos. VERIFICAÇÃO EXPERIMENTAL MATERIAL UTILIZADO: 1. Tubo de óleo; 2. Esfera de aço; 3. Cronometro; 4. Plano de madeira inclinado; 5. Trena; 6. Imã. DESENHO DA MONTAGEM: S2 S3 S1 S0 0 1 2 3 4 t ­0 = 0

agulha magnética dessa bússola bem perto da extremidade de um imã cujos pólos são (P) e (Q), até que o equilíbrio estável seja atingido (ver figura). a) Quais são os pólos magnéticos M e N da agulha magnética da bússola? b) Quais são os pólos P e Q do imã? 02-(UFB) Pares de imãs em forma de barra são dispostos conforme indicam as figuras a seguir: A letra N indica o pólo Norte e o S o pólo Sul de cada uma das barras. Entre os imãs de cada um dos pares anteriores (a) , (b) e (c)…

PLANO DE AULA AULA PRÁTICA: Como separar os componentes de uma mistura. Objetivos Entender as diferenças entre substância e mistura; Detalhar o conceito de mistura, seja ela homogênea ou heterogênea; Compreender como estas misturas podem ser separadas. Conteúdos Substâncias puras, simples ou compostas; Misturas homogeneas e heterogêneas; Reações químicas que podem ocorrer entre misturas. Tempo Estimado Três aulas Introdução O sal usado nos alimentos pode ser…

Federal do Espírito Santo. Prof. Dr. Elizandra Coelho Vitória, 2015 RESUMO A lanterna de Faraday é uma lanterna igual às outras convencionais, mas ao invés de pilhas e baterias, sua fonte de energia vem através do movimento de um imã. A função do imã é fornecer um campo magnético que ao passar pela bobina provoca uma tensão induzida que serve de alimentação para o circuito da lanterna e, posteriormente, para a fonte luminosa da lanterna. Palavras-chave: Lanterna;…