Plano De Aula De Habilidades Motoras

projeto foram, (ESCOLA ESTADUAL PADRE CALLERI), e a particular foi o, (INSTITUTO BATISTA DE RORAIMA). Nessas pesquisas realizadas nas duas escolas na disciplina de Educação Física, pude notar as dificuldades motoras encontradas por alguns alunos durante a aula. Segue abaixo os dados pesquisados nas aulas e nas escolas: Escola Estadual Padre Calleri – Novo Paraíso - RR Pesquisa realizada em 15 de setembro de 2015 Numero de alunos por turma do 6º ao 9º ano 6º ano -> 28 alunos 7º ano…

PLANEJAMENTO DE AULA Componente Curricular: Educação Física Professor: Período: Série: Ed. Infantil Número de aula: 04 Objetivo Geral:  Estruturar movimentos que requeiram a coordenação geral e seletiva. Objetivo Específico:  Proporcionar condições que visam o desenvolvimento motor da criança;  Estruturar movimentos que requeiram a coordenação geral e seletiva; Tema: Qualidades físicas : Coordenação Conteúdo:  Atividades motoras;  Atividades rítmicas;  Atividades recreativas.…

 Promoção de bem estar e saúde  Melhoria e ↑ das Cap. físicas Bruno Caseirito, Évora 2011 / 2012 Benefícios associados à prática da actividade física Motores  Melhoria e ↑ das cap. Motoras  Prevenção de problemas e vícios de postura  ↑ do domínio espacial  ↑ das habilidades motoras especificas  ↑ da percepção e do reflexo Bruno Caseirito, Évora 2011 / 2012 Benefícios associados à prática da actividade física Sócio – afectivos  Estimular convivência em…

de Educação Disciplina: Didática Professora: Carmensita Plano de Ensino de Unidade 1. JUSTIFICATIVA A Educação Musical começou a ser repensada no Brasil por meio da obrigatória inserção da música como conteúdo no currículo da escola regular. Apesar de a música ser reconhecida como capaz de ampliar a capacidade expressiva e reflexiva dos alunos, o fazer musical tem o objetivo de auxiliar os alunos na aquisição de habilidades musicais e na criação, composição e invenção das…

Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: Em Casa, na Sala de Aula e na Comunidade Cheryl Missiuna Lisa Rivard & Nancy Pollock Tradução: Lívia C. Magalhães, Ph.D., TO (UFMG). Revisão: Jacinta Ribeiro McMaster University School of Rehabilitation Science 1400 Main Street West, IAHS 408 Hamilton, Ontario, Canada L8S 1C7 Fone: (905) 525-9140 x27850 www.fhs.mcmaster.ca/canchild © C. Missiuna, L. Rivard & N. Pollock, 2011; CanChild Centre for Childhood Disability…

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE - CCS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FISICA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JERUSA DE DEUS COSTA O ATLETISMO COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE TIMON-MA. Teresina, PI Maio, 2012 JERUSA DE DEUS COSTA O ATLETISMO COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE TIMON-MA Monografia apresentada à disciplina de Seminário de Pesquisa, do Departamento de Educação Física da…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAçÃO FISICA DE MUZAMBINHO APRENDIZAGEM MOTORA Profª Ms Januária Andréa de Souza Muzambinho 2005 Escola Superior de Educação Física de Muzambinho - ESEFM |CURSO: Educação Física |PERÍODO |SEMESTRE |ANO | |

desenvolvimento motor.............................................................................21 Habilidades motoras básicas . ..................................................................................................................23 O corpo e o movimentona Educação Infantil.......................................................................31 Fatores físicos das atividades motoras…

partes : 1- PLANO DE CURSO Previsão global de todas atividades do professor e dos alunos durante todo tempo que durar o curso (semestral, anual, etc.). 2- PLANO DE AULA É a menor unidade didática que se organiza com propósito de ensinar; é a sessão de aula propriamente dita. B- ESTRUTURA DO PLANEJAMENTO De maneira geral, o planejamento deve conter a seguinte estrutura: 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome do clube ou Associação, faixa etária, período de duração, n.º de…

A paralisia cerebral (PC) é um tipo de transtorno do desenvolvimento que se caracteriza por uma neuropatologia motora, decorrente de uma lesão não-progressiva do cérebro (SHEVELL et al., 2001), e é classificada de acordo com disfunção motora e a topografia da lesão. A maioria dos indivíduos portadores de PC apresenta deficiências múltiplas graves. As habilidades perceptivas, motoras e de autocuidado podem ser gravemente afetadas, tendo anormalidades associadas como retardo mental, alterações na