Plano De Aula De Habilidades Motoras

atividades motoras foi subs­tituído pelo conceito de que cada pessoa tem capacidades específicas em cada uma das muitas áreas de desempenho. Vários fatores que envolvem habilidades moto­ras e desempenho físico interagem de maneiras complexas com o desenvolvi­mento cognitivo e afetivo ascendendo à complexidade do ser humano enquanto ser indivisível e dotado de múltiplas e diversificadas competências que devem ser valorizadas e estimuladas. É importante que as crianças desenvolvam várias…

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA II: SUBTEMA Autor¹ ¹titulação RESUMO Redigir resumo contendo Introdução, objetivo geral e específico, métodos trabalhados, resultados e discussão das aulas aplicadas e considerações finais. O resumo deve ter paragrafo único e não ultrapassar 1 lauda. SUMÁRIO

realizar um Plano de Aula, ajudando-nos a entender e compreender a forma de atuação dos professores em sala de aula. Proporcionar ao educando uma atividade em que ele possa se desenvolver mentalmente e fisicamente enfatizando a importância da interação no processo de aprendizagem. Temos um modelo educativo com a concepção de desenvolvimento das aptidões e potencial de cada criança de maneira a contribuir com o aprimoramento de sua personalidade e desenvolvimento de habilidades. Um…

Observação ( 10 relátorios)--------------------------------------------------------------------------------- Relatórios de coparticipação ( 10 Relatórios)-----------------------------------------------------------------------­­­­ ----- Relatórios de Plano de aula (Regência) ( 20 relatórios)------------------------------------------------------------------- Ficha de avaliação do professor ( escola) (1 ficha)------------------------------------------------------------------------…

1. PLANO DE AULA/DADOS TÉCNICOS: Escola: Escola de ensino fundamental. Turma: 5ª ano. Carga horária: 50 minutos. Disciplina: Educação Física. Professor: Antônio Tema: Construindo os movimentos e os passos do forró. 2. OBJETIVOS GERAIS: Propiciar a aprendizagem motora de forma a permitir a execução dos movimentos da dança no estilo do forró; Oferecer experiência de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento, a fim de, potencializar o controle das habilidades motoras e…

pois este pode testar as mais diversas capacidades motoras do homem tanto em provas individuais quanto em provas coletivas, desta forma, desenvolvendo e aprimorando habilidades motoras essenciais e necessárias para a prática das mais diversas modalidades esportivas. (GOMES, 2010). O desenvolvimento motor é um processo continuo e demorado, que se apresenta no comportamento motor do indivíduo. Este processo de desenvolvimento e alterações motoras ocorre durante todo o ciclo da vida do…

considerados fracos ou mau jogadores freqüentam banco de reserva durante as aulas e recreio. R1 - Esta frase do livro texto mostra claramente que não só as meninas são excluídas, como já sabemos um problema de questão social conhecido mundialmente, mas que os meninos que tenham uma estrutura menor, franzino, mais novos e fracos, ou que não tenham certas habilidades para a atividade realizada, são excluídos, deixados de lado, nas aulas e no recreio, causando um certo trauma a essas…

3 LICENCIATURA BÁSICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO I PLANOS DE AULA PARA O ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Flávio Portela Marcílio SÉRIE: 1º ANO A CONTEÚDO: Atividades Rítmicas e expressivas. DIA/MÊS/ANO: 03/11/2008 LOCAL DA AULA: Sala de Aula COMPONENTE CURRICULAR: EFE DURAÇÃO DA AULA: 33’ ESTAGIARIO: Vanderlucia Alves de Sousa Barbosa CONHECIMENTO DO CORPO RECURSOS: CD com músicas infantis, bexiga e aparelho de som. OBJETIVO:

PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Escola: Curso: Educação Física Pré-Requisitos: Conhecimentos básicos sobre a abordagem desenvolvimentista em Educação Física Professor:Rodrigo Ribeiro Menezes 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral (da disciplina) Compreender e diferenciar as concepções pedagógicas e metodológicas na prática de ensino em Educação Física no Ensino Fundamental. 3.2 Objetivos Específicos (da aula) Vivenciar os principais fundamentos do futsal, como o passe e o domínio de…

atividades motoras foi subs­tituído pelo conceito de que cada pessoa tem capacidades específicas em cada uma das muitas áreas de desempenho. Vários fatores que envolvem habilidades moto­ras e desempenho físico interagem de maneiras complexas com o desenvolvi­mento cognitivo e afetivo ascendendo à complexidade do ser humano enquanto ser indivisível e dotado de múltiplas e diversificadas competências que devem ser valorizadas e estimuladas. É importante que as crianças desenvolvam várias…