PLAO DE AÇÃO PARA PROFESSORES

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA 1. Título: Leitura Prazerosa, Escrita fabulosa 2. Localização: Escola Municipal Dom Bosco, na sala de aula do 3º ano Reduzido e no Laboratório de Informática da escola. 3. Tema: Leitura e escrita 4. Objetivos: Desenvolver atividades que proporcionem o despertar do gosto pela leitura de forma agradável e prazerosa, tendo os recursos tecnológicos como suporte. Proporcionar ao aluno recursos que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para o processo de aprendizagem de leitura e escrita; Desenvolver a linguagem oral incentivando a produção de diálogos; Reconhecer os símbolos e outras imagens gráficas que representam as nossas fala e escrita; Desenvolver atividades que propiciem elementos para construção de personagem e montagens de textos; Possibilitar uma forma prazerosa de explorar em sala de aula as narrativas por meio do gênero história em quadrinhos; Identificar e reconhecer os diferentes tipos de textos; Desenvolver habilidade na produção de bilhetes, cartas e convites; Despertar curiosidade para leitura em sites recomendados para leitura e aprender a criar blog; Aprender a comunicar através do computador socializando com o outro e com o grupo; Perceber a importância da leitura e da produção de textos no processo de formação; Despertar o gosto pela leitura ensinando o aluno a ser produtor de textos;

CONCEITOS TEÓRICOS SOBRE A O ENSINO DE LITERATURA Atividade aplicada: Prática Planeje uma aula de introdução ao trabalho com literatura para alunos da primeira série do ensino fundamental, estabelecendo claramente objetivos específicos do texto literário e materiais a serem lidos trabalhados. A série com a qual trabalhamos e fizemos nossas pesquisas foi com os alunos de seis anos, que correspondem a alunos da prontidão ou 1ª série. Notamos que a professora usa a concepção…

Morada Santa Quitéria CIDADE: Esmeraldas TELEFONE: 31- 3538 2642 (público) / 31- 3538 2416(fixo) CNPJ: 01.890.669/0001-69 E-MAIL: felicianoalvesdiniz@yahoo.com.br Órgão Mantedor: Municipal Horário de Funcionamento: Integral Modalidades de ensino ofertadas: educação infantil, ensino fundamental 1° ao 9º ano, EJA.. Modalidades de ensino ofertadas na Educação Infantil: Artes, Música, Natureza e Sociedade, Matemática, Movimento/ Motricidade, Linguagem oral e escrita. Total de…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL IV - EJA 8º SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com o objetivo de apresentar o plano de trabalho do Estagio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental IV – EJA a ser desenvolvido na Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra do município de Juara/MT…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Bruno Silva de Oliveira (UEG – UnU Iporá) RESUMO: Este artigo objetiva expressar o porquê de se trabalhar com o gênero “histórias em quadrinhos”, já que este constrói-se com inúmeras referências culturais, possui caráter transdisciplinar e capacidade de ser trabalhado em qualquer período escolar. Além disso, este texto trata dos possíveis resultados da inserção deste recurso em sala de aula, como…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a…

AS VARIAÇÕES LINGUISTICAS E PRECONCEITO LINGUISTICO: UMA ANÁLISE NOS QUADRINHOS PRODUZIDOS POR MAURICIO DE SOUZA Rodrigo Costa rodrigocostaturismo@hotmail.com Resumo: É abordada a questão do desenvolvimento dos hábitos do homem do campo na cidade grande, sobretudo nas concepções de discurso produzido em diferentes ambientes: escolas, shoppings, local de trabalho, etc. O fator sonoro causa certa comicidade, pelo fato do sotaque ser carregado, pelo fato das palavras…

Sombras nas Histórias em Quadrinhos Mauro Sérgio da Rocha A teoria junguiana, atualmente, começa a ganhar campo e respeitabilidade graças ao aumento de pesquisadores sérios e dispostos a discutir de forma real a contribuição e influência de Jung no campo das ciências, em específico na psicologia. Valendo-nos deste processo teórico no qual Jung ganha reconhecimento e abre novos campos de aplicabilidade, buscaremos levantar algumas discussões no intuito de fazermos uma análise das…

estar alfabetizado, sobre a capacidade de decodificar, ler e escrever. A apresentação das características dos gêneros textuais, propostas das atividades de alfabetização e percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula. A questão do letramento é um debate teórico e metodológico contemporâneo no contexto da sociedade do conhecimento. O letramento é um conceito enraizado na alfabetização, consistindo no desenvolvimento de habilidades de uso do sistema convencional de…

apresentado a Universidade Luterana do Brasil do Curso de Pedagogiada disciplina de Estágio Curricular I , polo Catu Bahia. Profª Regente: Olgaires Domingues Schneider Profª Tutora virtual: Bianca DanieteChimello Goulart Profª Tutora presencial: Ana Cristina Goes Morais CATU/BA 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO 2 – DESENVOLVIMENTO 2.1 –Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino fundamental 2.2 – Fundamentação teórica do trabalho…