Plano De Aula 9º Ano História

PLANO GESTOR ESCOLAR PLANO GESTOR ESCOLAR Curso: Licenciatura em Educação Física. Coordenador de estagio: Professora Terezinha Darli Nazar Bergamo. Supervisor de estágio: Valéria m. de Santana Nome: Evandro Calci de Araújo. Polo e Ano: Vitória/ES 2014 2-UNIDADE ESCOLAR a- Nome: EMEF “Maria Anselmo” b- Endereço: Rua Fortaleza s/n Bairro Alterosas Serra ES c- Cep: 29167-016 d- Telefone:3228-7099 e- CGC: 04.455.584/0001-40 f-Horário de funcionamento:Matutino de 07:00 as 11:45

PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE nome do aluno Cleuza paula cavalcante dos santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Cidade 2014 NOME DO ALUNO Cleuza paula cavalcante dos santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de…

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português Ensino Fundamental, 9° Ano Estudo dos textos: testemunho, depoimento, debate e seminário LÍNGUA PORTUGUESA, 9º Ano do Ensino Fundamental Estudo dos textos: testemunho, depoimento, debate e seminário O QUE É TEXTO? Para falar sobre texto, é importante definir o que é um. Podemos abraçar um conceito amplo, lato, de texto. Neste caso, incluiremos como textos produções nas mais diversas linguagens. Seriam tratadas como…

.......................................................27 6.16. Anexo – Plano de Atividades...................................................................30 6.17. Anexo – Ficha de Frequência..................................................................32 7. APENDICE 7.1. Projeto.................................................................................................................39 7.2. Planos de aula.........................................................................

INSTITUIÇÃO. 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO. 7 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO. 8 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA. 9 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO. 10 3 PLANO DE AULA 14 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 5 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO O estágio na Educação de Jovens e Adultos se constitui em conhecer as especificidades do trabalho pedagógico dessa modalidade de ensino,…

2ª A 3 - 2ª B 3 - 2ª C 2 - 2ª D 1 - 3ª B 1 - TOTAL 13 Filosofia - 1ª C 2 - 1ª D 2 - 2ª D 2 - 3ª A 2 - 3ª B 2 - 3C 2 - TOTAL 12 Sociologia - 1ª A 2 - 1ª C 2 - 1ª D 2 - 2ª A 2 - 2ª C 2 - 2ª E 5 - 3ª D 11 - 3ª E 11 - 1TA 8 - 2TA 1 - 3TA 10 - TOTAL 56 História - 1ª B 2 - 2ª C 2 - 2ª D 2 - TOTAL 06 Geografia - 1ª A 2 - 1ª B 2 - 2ª D 2 - 3ª B 2 - 3ª C 2 - TOTAL 10 Inglês - 1ª B 2 - 1ª D 2 - 2ª A 1 - 2ª B 2 - 2ª D 2 - TOTAL 9 Preparação Acadêmica - 2ª A 2 - 2ª B 2 - 3ª A 2 - 3ª B 2 - 3ª C 2 -…

UNIVERSIDADE DO V ALE DO RIO DOS SINOS– UNISINOS UNIDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental Trabalho de Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental, apresentado como requisito para a obtenção do título de licenciado em História, pelo curso de História da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Prof. São Leopoldo, Dezembro de…

Diego Medeiros Araújo, Hugley Hudson de Medeiros e Joallison Bezerra Santos. Supervisor: Jonimar Pereira de Araújo PLANO DE AULA Disciplina Hora Turno Série/Ano Turma Data Matemática 1h Matutino 8º ano A 09/10/2014 Matemática 1h Matutino 8º ano B 09/10/2014 Matemática 1h Matutino 9º ano A 09/10/2014 Matemática 1h Vespertino 9º ano A 09/10/2014 Matemática 1h Vespertino 9º ano B 09/10/2014 Conteúdo Potenciação Objetivo Geral: Desenvolver conteúdo de potenciação e mostrar a utilidade…

CAMPUS XIII ITABERABA CURSO LICENCIATURA HISTÓRIA DISCIPLINA ESTÁGIO ORIENTADOR: Prof. Ms. SIDNEY DE ARAUJO GRADUANDAS: IVANI DA SILVA SANTANA OLIVEIRA JACY BIANCK OLIVEIRA MARIA DAS GRAÇAS SILVA SOUZA PLANO DE TRABALHO PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ITABERABA Maio / 2012 INTRODUÇÃO Este plano será desenvolvido na Escola…

MEMÓRIA E HISTÓRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: O PNLD EM PERSPECTIVA Memória e História andam intrinsecamente juntas, ambas são componentes importantes do saber histórico escolar e possuem lugar na matriz disciplinar da História desde o processo inicial de construção de seu código disciplinar, porém algumas distinções são colocadas diferencialmente pra provocar implicações importantes no ensino- aprendizagem de História. MEMÓRIA E CONTEMPORANEIDADE Vários