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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE nome do aluno

Cleuza paula cavalcante dos santos

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Cidade
2014

NOME DO ALUNO

Cleuza paula cavalcante dos santos

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II – 5º Semestre (150 horas)
Orientador: Profa. Érica Ramos Moimaz
Tutor eletrônico: Gisele Dias da Silva
Tutor de sala:Dagmar Ermita Arrabaça
Pólo de Apoio Presencial:Pimenta Bueno Ro

Cidade
2014
1- ESTUDO DE ARTIGO
O artigo aborda o senguinte assunto memória e história em livros didáticos de história. A história é abordada e sempre vinculada a memória,que são processos e dimensões da cultura,ambos são articos importantes da matriz curricular de história.
Cartografando e coletando dados sobre tudo o que passau e se passa no mundo e na nossa sociedade,segundo as estatisticas a nossa forma de abordar e coomprender a história mudou paulatinamente após a segunda guerra mundial,sempre abordando assuntos especificos e conteporâneos da atualidade.
Essa habilidade esta vinculada a nossa capacidade de estabelecer dialagos com o passado e com o futuro ,sendo o tempo presente. A escola, e especialmente o ensino da história como campo de saber onde traz questões normalmente atribuidas com sua realidade,e profundamente afetada pelos efeitos desse debate,em um lado a escola convive com as questões e assuntos abordados por mestres e alunos,por outro lado a escola convive com a reprodução de práticas de memoria comuns a sociedade.
Enfim a escola é um lugar potencialmente atravessado por memórias
Nesse sentido as praticas de memórias se fortalecem com condição necessaria a