Plano De Acao Brinquedoteca

.......07. Educação Infantil (Pré-Escola).............................................08. Estagio de observação..............................................08. Estagio de Participação.............................................13. Brinquedoteca .....................................................................14. Estagio de observação .............................................14. Estagio de participação ............................................14. Creche ...........

CONTEÚDO A SER TRABALHADO. 08 6 PROCEDIMENTOS DE ENSINO E MÉTODO.. 08 7 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.. 10 8 RECURSOS MATERIAIS.. 13 CONCLUSÃO.. 15 REFERÊNCIAS 16 INTRODUÇÃO O objetivo desta ATPS é produzir um Plano de Aula. Segundo Martins (2002) o planejamento é uma das funções mais importantes e que acompanha o professor ao longo de sua vida profissional e de extrema importância no desenvolvimento do programa de didática, e o ponto de partida do…

com os recursos tecnológicos, mas também com o amplo espaço. A capacitação de professores também é um ponto que merece atenção nesse desafio profissional. As Novas Tecnologias Aplicadas a Área da Educação Sala Temática/ Brinquedoteca. Lúdico é o ato de brincar, ou seja, é tudo aquilo que envolve a brincadeira. A brincadeira é tão importante para a criança como o trabalho é para o adulto. È por meio da brincadeira que a criança desenvolve sua autonomia,…

uma interação entre o ser e o desejo de descobrir o que acha impossível. Na criança quase todas as atividades que envolvem a ludicidade, a leva a adivinhar e antecipar as estratégias, formulando o resultado final do objetivo lógico proporcionado pela ação vivenciada. A ludicidade tem crescido e conquistado um grande espaço na área da Educação Infantil, e despertando em professores do Ensino Médio uma outra visão de atingir o educando no processo ensino-aprendizagem. Entretanto o…

discursos (produzidos pelos adultos e pelas crianças). Conclui-se, portanto, que na educação infantil, é preciso haver um espaço organizado com materiais e brinquedos, senão a brincadeira não acontece, pois é na relação entre objeto, imagem, significado, ação e regra que a brincadeira se constitui enquanto tal. Palavras-chave: Brincadeira na escola e na vida. Ludicidade. Brinquedo. Criança. Educação infantil. 1 ________________________ 1 Graduada em Licenciatura Plena em…

FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS MBA EM GESTÃO EMPRESARIAL PROJETO INTEGRADO DE NEGÓCIOS – PIN João Pessoa – PB 2014 MBA EM GESTÃO EMPRESARIAL Coordenador Acadêmico: Ana Maria Viegas Reis, BRINQUE & APRENDA Plano Financeiro Por Ana Carolina de Araújo Saraiva PROJETO INTEGRADO DE NEGÓCIO apresentado no Curso MBA em Gestão Empresarial – turma GE XXII Pós- Graduação lato sensu, Nível de Especialização Programa FGV Management João Pessoa – PB 2014 MBA EM GESTÃO…

FACULDADE ANHANGUERA DE BELO HORIZONTE UNIDADE1 CURSO: PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO Autoras: Fabiana Paula Rocha - RA:8374849641 Eliana Alves da Silva - RA:9369317467 Lidiane Alves Pinto - RA:9419574195 Izabel Martins - RA:8982211294 Raquel de Fatima - RA:9526384866 DESEMVOLVIMENTO SEM FRONTEIRAS TUTORA: ANA FLAVIA BELO HORIZONTE 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ………………………………………………

passeios, dramatização, contos, teatro de fantoches e entre outros. Porem o mais importante é como ela é dirigida. Huizinga (1996), diz que numa atividade lúdica existe algo em jogo que transcende a necessidade imediata da vida e confere um sentido a ação. As brincadeiras de pega-pega estimulam a coordenação motora e o conhecimento dos limites do corpo, os jogos de raciocínio e memorização ajudam a desenvolver o aspecto mental, pois as crianças têm que desenvolver estratégias. São…

interações sociais numa brinquedoteca terapêutica. Germana Soares Ferraz1 Guilherme Chirinea2 RESUMO A inclusão de pessoas com deficiência ou alguma necessidade especial hoje é uma necessidade da sociedade que já não utilizam as brincadeiras como a tempos atrás. O presente trabalho tem por objetivo principal descrever as interações sociais entre grupos de crianças com necessidades especiais e crianças sem necessidades especiais num contexto de brinquedoteca terapêutica,…

Rodrigues Ruiz, por fazer parte do meu processo de desenvolvimento; - ao amigo Luthero de Almeida, pelos grandes momentos. - à amiga Maristela Gonçalves Gomes, pela recepção em sua casa e pelos momentos compartilhados na Brinquedoteca Eureka ; - às crianças da Brinquedoteca Eureka e das pré-escolas observadas, por me terem possibilitado observar as suas atividades; e - às brinquedistas Jucemara Winsch e Ilma Angélica Franco, por acreditar e me acompanhar no trabalho desenvolvido com…