Planilha De Atividades Estágio Gestão Escolar

OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE…

Tecnologias na Educação GESTÃO DE EAD: A IMPORTÂNCIA DA VISÃO SISTÊMICA E DA ESTRUTURAÇÃO DOS CEADs PARA A ESCOLHA DE MODELOS ADEQUADOS Luis Otoni Meireles Ribeiro, PPGIE-UFRGS, CEFET-RS, luis.otoni@terra.com.br Maria Isabel Timm, CESUP-UFRGS, betatimm@ufrgs.br Milton Antonio Zaro, PPGIE-UFRGS, zaro@ufrgs.br Resumo: Este artigo apresenta relato de experiências e reflexões sobre a importância da estruturação de um setor para desenvolver instrumentos de planejamento e gestão dos…

família, pelo apoio dado neste período tão importante da minha vida; - A professora Marines, pela orientação, por repartir sua experiência de vida e me auxiliar a desenvolver este estágio e aos demais professores que repassarem seus conhecimentos para que chegássemos até aqui; - À Aruanã, empresa onde foi realizado o estágio, pela ajuda e disponibilidade de seus colaboradores; - A todos que, direta e indiretamente, contribuíram para a realização deste trabalho e permitiram o…

mais profundidade. O envolvimento e a participação eram exemplares. Enfadonho era não ter aula com a professora Joanice. Ensinar a trabalhar a partir de Então, visite sites, dicionários, livros, e pesquise. O que é... ... metodologia programas escolares requer metodologias ... conteúdo ativas que envolvam os estudantes e os ... transposição didática desafiem a descobrir, construir conhecimento, ... didática praticar, aprender a fazer fazendo e avaliando. ... metodologias ativas …

organização curricular................................................................................................................28 6. 3 Plano de Ensino .............................................................................................31 ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS e TRABALHO FINAL DE CURSO ..............60 8 Critérios de Aproveitamento de Estudos ...........................................................60 9 Atendimento discente…

FM COORDENADOR EDUCAÇÃO BÁSICA LABORATORISTA II ORIENTADOR EDUCACIONAL I SECRETÁRIO DE NÚCLEO UNIVERSITÁRIO 6 GRUPO 12 ADVOGADO BIBLIOTECÁRIO II (RETORIA) CONTADOR I ORIENTADOR EDUCACIONAL II SECRETÁRIO ACADÊMICO SUPERVISOR DE T.I. SUPERVISOR ESCOLAR II GRUPO 13 CONTADOR II SUPERVISOR RECURSOS HUMANOS SUPERVISOR FINANCEIRO COORDENADOR NEAD SECRETÁRIO ACADÊMICO GERAL (REITORIA) ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO ORIENTADOR DO N.P. JURÍDICA GRUPO 14 COORDENADOR DE CURSO DE GRADUAÇÃO…

diferenças fisiológicas, psicológicas e ambientais das pessoas que são fatores importantes na explicação da motivação (CHIAVENATO, 2004, p.150). Em 1954, Abraham Maslow afirma que as necessidades humanas estão relacionadas em uma série de níveis ou estágios, definido-as como primárias e secundárias. As necessidades primárias são de natureza fisiológicas e de segurança; as necessidades secundárias são as sociais, de estima e de auto-realização do individuo. Cada nível nesta hierarquia…

Procuradoria Regional do Trabalho da 3ª Região Rua Bernardo Guimarães, n.º 1.615, Bairro: Funcionários, Belo Horizonte/MG – CEP: 30140-081 – Tel.: (31) 3304-6200 – www.prt3.mpt.gov.br EDITAL N.º 01, DE 20 DE MAIO DE 2015. A COORDENADORA REGIONAL DE ESTÁGIO ACADÊMICO DA PROCURADORIA REGIONAL DO TRABALHO DA 3ª REGIÃO, no uso das atribuições que lhe foram conferidas pelo art. 2º, III, da Portaria PRT 3ª Região n.º 109, de 22 de agosto de 2011, em conformidade com a Lei n.º 11.788, de 25 de…

comprometimento, pontualidade, transparência e afetividade nas relações. Com a Educação Infantil desenvolvo aulas e atividades lúdicas onde trabalho a socialização, afetividade, autonomia, higiene, aquisição de regras, auto-estima e habilidades básicas para o desenvolvimento cognitivo. Apoio aulas com recursos diversos, destaca-se o uso de músicas, rodas de histórias, atividades manuais e artísticas. A partir da realização de registros individuais dos alunos, acompanho a evolução…

Pesquisa © reprodução autorizada pelo autor somente para uso privado de atividades de pesquisa e ensino não sendo autorizada sua reprodução para quaisquer fins lucrativos. Na utilização ou citação de partes do documento é obrigatório mencionar a autoria. RESUMO O serviço de psicologia do Hospital Infantil Albert Sabin (HIAS), desde 1999, é campo de ensino-aprendizagem para atividades que envolvem assistência clínico-hospitalar…