planejamento anual de aula de matemática

Universidade do Estado do Rio de Janeiro PPM II – 2014 – Turma 2 Aluno: Jonas Michel da Silva Rocha Professor: Francisco Mattos Planejamento Anual 2º Ano – Ensino Médio Início: 03/02/2014 Término: 19/12/2014 Dias Letivos: 200 Aulas de Matemática: Terça-feira e Quinta-feira (80 Aulas com 2 tempos) 1º Bimestre 04/02 – Revisão Trigonometria no Triângulo Retângulo. 06/02 – Lei dos Senos e Cossenos. 11/02 – Conceitos Trigonométricos – Arcos e Ângulos. 13/02 – Circunferência Trigonométrica – Arcos Côngruos. 18/02 – Seno, Cosseno e Tangente na Circunferência Trigométrica. 20/02 – Relações Trigonométricas. 25/02 – Equações Trigonométricas. 27/02 – Aula de Exercícios 04/03 – FERIADO CARNAVAL 06/03 – Transformações Trigonométricas 11/03 – Funções Trigonométricas. 13/03 – Revisão para o teste. 18/03 – Teste. 20/03 – Introdução a Matriz. 25/03 – Adição e Subtração de Matrizes. 27/03 – Multiplicação de um número real por uma matriz e Multiplicação de Matrizes. 01/04 – Determinante de Matrizes. 03/04 – Propriedade dos Determinantes. 08/04 – Aulas de dúvidas e exercícios. 10/04 – Avaliação Bimestral. Total: 19 Aulas. 2º Bimestre 15/04 – Sistemas Lineares – Equações Lineares. 17/04 – Sistema de Equações Lineares. 22/02 – Sistema de Equações Lineares. 24/04 – Escalonamento. 29/04 - Aula de Exercícios. 01/05 – FERIADO DIA DO TRABALHADOR 06/05 – Revisão de Geometria Plana e Introdução a Geometria Espacial. 08/05 – Posições Relativas de…

ESCOLA MUNICIPAL MARCOS ANTÔNIO DIAS BATISTA PLANEJAMENTO ANUAL – 2009 MATEMÁTICA Prof.°: Weber Rone Barbosa Cintra Goiânia 2009 Escola Municipal Marcos Antônio Dias Batista Professor: Weber Rone Barbosa Cintra Disciplina: Matemática Séries: 5ª, 6ª, 7ª e 8ª (EAJA) Turno: Noturno Ano: 2009 Ementa Como a Matemática é uma das ferramentas…

Matemática Objetivo geral -Incentivar o diálogo, respeitando as vivencias e experiências anteriores de cada aluno; -Desenvolver uma atitude investigadora perante as situações-problemas. -Reconhecimento dos números ao contexto diário. Habilidades -Aprender informações matemáticas; -Reconhecer números que aparecem no dia-a-dia -Entender o significado das palavras das operações; -Reconhecer sistema monetário. Conteúdo -Contagem -Sistema numeração decimal -Operações…

EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência Planejamento dos Planos de Aula 1 Sizi Nervis Cazarotto Duranti - siziduranti@gmail.com Marlúbia de Paula2 – marlubia.paula@acad.pucrs.br RESUMO O presente trabalho consiste em um relato de experiência do planejamento para o Estágio de Matemática Supervisionado que prevê planejar aulas dinâmicas, criativas e participativas. Visto que cada vez mais os alunos questionam e percebem se o…

CAMPUS JÚLIO DE CASTILHOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DE SE CONSTRUIR UM PLANO DE AULA COM RECURSOS DE FÁCIL Nonemacher, Clarissa Salles Marques, Dhuana da Rosa Júlio de Castilhos, RS 2012 A IMPORTÂNCIA DE SE CONSTRUIR UM PLANO DE AULA COM RECURSOS DE FÁCIL Resumo: O presente artigo procura trazer uma breve descrição do planejamento e aplicação de uma aula cujo conteúdo abordado foi progressão aritmética (PA), esse foi um trabalho integrado dentro…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA CAMPUS APROXIMADO DE CAPINZAL Xxxx xxxxx PROJETO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA Capinzal 2011 Xxxx xxxx O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Projeto de Estágio apresentado às disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado em Matemática II e Prática e Investigação Educativa em Matemática I…

PLANEJAR OU NÃO PLANEJAR O ENSINO DE MATEMÁTICA Prof. Dr.Gilberto Francisco Alves de Melo Colégio de Aplicação -UFAC gfmelo0032003@yahoo.com.br - gfam@ufac.br Introdução O debate sobre a melhoria do ensino de matemática remete necessariamente ao questionamento da qualidade do ensino que planejamos e executamos em sala de aula. Nestes domínios temos percebido que os professores de matemática vem apresentando problemas, os quais são em geral transferidos aos alunos, professores…

o aluno em um ambiente de atividade matemática, possibilitando que ele aprenda, além de codificar e decodificar os símbolos, matemáticos; a realizar variadas leituras de mundo, levantar conjecturas e validá-las, argumentar e justificar procedimentos. A sala de aula no diálogo, nas interações, na comunicação de ideias, na mediação do professor e, principalmente, na intencionalidade pedagógica para ensinar de forma a ampliar as possibilidades das aprendizagens discentes e docentes,…

FRANZÉ LEILA AULA DISCIPLINA TURMA ASSINATURA 1ª Matemática 7º ANO B 2ª Matemática 7º ANO B 3ª História 7º ANO B 4ª História 7º ANO B LEILA FRANZÉ AULA DISCIPLINA TURMA ASSINATURA 1ª História 8º ANO A 2ª História 8º ANO A 3ª Matemática 8º ANO A 4ª Matemática 8º ANO A PLANEJAMENTO PROFESSOR HORAS/AULAS ASSINATURA ADA 4 H/A LOURDES 4H/A …

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA A sala de aula deve se construir um espaço no qual as crianças ficarão imersas no processo de apropriação da leitura e da escrita da língua materna, bem como da linguagem matemática, com ampla exposição dos alunos e dos materiais impressos que nos envolvem cotidianamente e possibilitam explicitar a função social da escrita. Na alfabetização matemática deve-se trazer para as aulas experiências vividas, é…