Piagetiano

pensamento geométrico. Estudos piagetianos mostram que as crianças discriminam formas geométricas simples, bem mais cedo do que as reproduzem. A gênese da representação passa pela interiorização da imitação da ação pessoal sobre os objetos, no processo geral de construção. A intuição é apontada como fator importante na constituição da Geometria do espaço. A intuição de uma reta, por exemplo, surge da ação de seguir com a mão ou com o olhar, sem mudar de direção. Estudos piagetianos…

pedagógico, foi pela vertente da educação que esse teórico ganhou vulto no Brasil. Era bastante comum, no início dos anos 80, encontrarmos propagandas de escolas que diziam: "usamos o método Piagetiano". Se, por um lado, foi principalmente pela via da educação que Piaget chega ao Brasil, o construtivismo piagetiano foi grosseiramente interpretado, gerando equívocos em relação a como se dá a construção do conhecimento nesse referencial teórico. No entanto, é inegável a…

aprendizagem. Ele prefere falar em aumento de conhecimento. Nesta perspectiva, só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de assimilação sofre acomodação. Teria, então, sentido falar em aprendizagem significativa em um enfoque piagetiano? Talvez sim, se estabelecermos uma analogia entre esquema de assimilação e subsunçor (tanto um como outro são construtos teóricos): na aprendizagem significativa subordinada derivativa o subsunçor praticamente não se modifica, a nova…

Behaviorismo: comportamento, cultura e evolução. Porto Alegre: Artmed, 2006. __________. Novos horizontes no estudo da linguagem. Delta vol.13 special issue, São Paulo, 1997. Disponível em: MONTOYA, A. O. Pensamento e linguagem: percurso piagetiano de investigação. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 11, n. 1, p. 119-127, 2006.

determinada situação a partir da estrutura cognitiva que ele possui naquele momento específico da sua existência” 3 - Enquanto Assimilação é o mesmo que “o conceito de esquema que constitui a unidade básica de pensamento e ação estrutural do modelo piagetiano”, Acomodação pode ser definido como um mecanismo de “organização de estruturas cognitivas em um sistema coerente que visa a levar o indivíduo a construção de uma forma de adaptação à realidade” conhecido como Mecanismo de…

adoecimento de crianças na 3ª infância? Considerando-as que tipo de intervenções fisioterapeuticas podem ser adotadas para melhorar a qualidade de vida das crianças? 28 Considerando o desenvolvimento cognitivo na 3ª infância, a partir do ponto de vista piagetiano, verifica-seque a criança desenvolve nessa etapa habilidades como estabelecer relações de causalidade, categorização e conservação. Como o fisioterapeuta pode valer-se destes conceitos para promover processos de intervenção…

transforma a realidade onde está inserido, transformando assim os conhecimentos que já possui. Cabe salientar que fazem parte da adaptação a assimilação, que pode ser compreendida como a interpretação da realidade, e a acomodação, que, no sentido piagetiano, demonstra o momento em que o sujeito se sente desafiado a buscar o conhecimento que não possui; A perturbação, que pode ser vista como obstáculos ou lacunas que dificultam a assimilação; A regulação que são as reações do sujeito…

tempo, a construção do conhecimento. Em um segundo momento são apresentados alguns pesquisadores que seguiram as ideias mais fundamentais de Piaget, embora com focos distintos; além de diferentes enfoques e interpretações do próprio construtivismo piagetiano. Por fim, são explicitadas algumas possibilidades de relação entre a teoria construtivista e a prática pedagógica, levando-se em conta as consequências, para o sujeito, da redução da teoria a apenas uma técnica metodológica.…

alfabetizadora e o modo como tratavam as questões políticas em sala de aula. A formulação das perguntas guardou relação com o referencial teórico, cujo escopo foi o de delinear os pressupostos fundamentais da Pedagogia Paulo Freire e do construtivismo piagetiano, bases da proposta do BB-Educar. A democratização do planejamento das aulas, a reflexão sobre a realidade concreta do participante, a prática do diálogo, a elaboração coletiva do conhecimento, a construção da consciência…

pensamento, do julgamento e da argumentação dos sujeitos não são impostas às crianças, de fora, como acontece no behaviorismo... também não são consideradas inatas como se fossem uma dádiva da natureza. A concepção defendida por Piaget e pelos pós-piagetianos é que essas estruturas são o resultado de uma construção realizada por parte da criança em longas etapas de reflexão, de remanejamento. Poderíamos dizer que essas estruturas resultam da ação da criança sobre o mundo e da…