Pedagogia Insep

que observe e estude as diferenças individuais dos sujeitos, as suas consequências e as suas causas. O Formador é um profissional multitasking (multitarefas) que deve, simultaneamente, mobilizar competências das áreas de psicologia, sociologia, pedagogia, gestão, marketing, entre outras ciências. Daqui decorre o facto destes “gestores de si” acumularem diferentes funções ao longo das suas carreiras, como se de uma pequena empresa se tratasse. A utilização desta metáfora serve para…

que observe e estude as diferenças individuais dos sujeitos, as suas consequências e as suas causas. O Formador é um profissional multitasking (multitarefas) que deve, simultaneamente, mobilizar competências das áreas de psicologia, sociologia, pedagogia, gestão, marketing, entre outras ciências. Daqui decorre o facto destes “gestores de si” acumularem diferentes funções ao longo das suas carreiras, como se de uma pequena empresa se tratasse. A utilização desta metáfora serve para…

que observe e estude as diferenças individuais dos sujeitos, as suas consequências e as suas causas. O Formador é um profissional multitasking (multitarefas) que deve, simultaneamente, mobilizar competências das áreas de psicologia, sociologia, pedagogia, gestão, marketing, entre outras ciências. Daqui decorre o facto destes “gestores de si” acumularem diferentes funções ao longo das suas carreiras, como se de uma pequena empresa se tratasse. A utilização desta metáfora serve para…

que observe e estude as diferenças individuais dos sujeitos, as suas consequências e as suas causas. O Formador é um profissional multitasking (multitarefas) que deve, simultaneamente, mobilizar competências das áreas de psicologia, sociologia, pedagogia, gestão, marketing, entre outras ciências. Daqui decorre o facto destes “gestores de si” acumularem diferentes funções ao longo das suas carreiras, como se de uma pequena empresa se tratasse. A utilização desta metáfora serve para…

o resultado da performance, não determinando, no entanto, a performance de aprendizagem respeitante aos aspectos técnicos, tácticos e técnico-tácticos (Gréhaigne et al., 1997). Desta forma, é consensual, para vários investigadores na área da Pedagogia do Desporto, a importância de um procedimento de avaliação de grande autenticidade no processo de ensino-aprendizagem (Garganta et al., 2002; Gréhaigne et al., 1997; Mitchell et al., 1995a, b; Oslin et al., 1998), verificandose que,…

Reflexões sobre o ensinar frente às dificuldades e possibilidades da educação física escolar no atual momento histórico      244 Kátia Regina Xavier da Silva e Simone da Silva Salgado Reorganização do mundo do trabalho e pedagogia das competências: Como enfrentar os novos desafios para educação física escolar? Uma intenção de estudo      248 Marcelo Silva dos Santos Representação social da educação física – a perspectiva dos alunos do ensino médio  

enriqueceu o estudo. Ao Doutor Amândio Graça pela revisão do trabalho, pela bibliografia concedida, pelas sugestões pertinentes, pelas críticas construtivas, pela paciência e, sobretudo, pela amizade. Os seus conhecimentos e postura face às questões da Pedagogia e do Treino muito contribuíram para o tema escolhido no trabalho e para a minha actuação no domínio académico e no âmbito do treino. « Ao Doutor Júlio Garganta pela revisão do trabalho, pela bibliografia concedida, pelas…

brincadeiras. Não é à toa que, com certa recorrência e com muito respeito, indígenas se referem às suas atividades xamânicas ou aos seus rituais como “brincadeiras”. E a chave para desvendar essa escolha de tradução parece ser justamente a ênfase que as pedagogias indígenas dão à educação dos corpos, às técnicas de produção de corpos saudáveis, belos e adequados, como vêm mostrando os estudos desenvolvidos pela Etnologia Indígena dos últimos 30 anos. Nesse sentido, será um desafio…

ciências naturais (Medicina, Fisiologia, Antropometria, Biomecânica), nos anos 1980 e principalmente nos anos 1990, passa a sofrer o embate das Ciências Humanas, de forma sistematizada e aguda, por meio do crescimento de disciplinas como Filosofia, Pedagogia, Psicologia, Antropologia e Sociologia. Passam a predominar, também, os estudos e o interesse por temas de matrizes teóricas, e, consequentemente, surgem os debates epistemológicos. De acordo com Gamboa (1994, p. 36), “o…

realizado por sujeitos também inseridos nesse contexto. Após as observações apresentadas, discuto os modelos de leitura vigentes, bem como suas características e aplicabilidades. 1.1.3 Modelo5 Psicolingüístico de Leitura A pesquisa e a pedagogia de leitura em LM e LE nos anos 1970 foram influenciadas particularmente pelo modelo de leitura elaborado por Goodman (1967) e Smith (1971). O modelo de leitura de Goodman é classificado como um modelo top down no qual o texto é…