Panos De Aula Para Series Iniciais

PLANO DE AULA PLANO DE AULA ESTABELECIMENTO: SUPERVISOR DE CAMPO: ESTAGIÁRIO DOCENTE: DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FISICA SÉRIE/TURMA: 3º ANOS – Matutino e Vespertino (Anos Iniciais) DATA: 11/03/2014. CONTEÚDO: Pega-pega gato, corrida de transporte bolas, entrega de jornal, transportando confetes, vira casaca e desenhar o rosto. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Aprimorar o…

Reações Químicas I. Plano de Aula: Data: 10/04/2013 II. Dados de Identificação: Escola: Estadual Professor (a): Rildo Peres Disciplina: Química Série: 1 ano do Ensino Médio Período: Manhã Duração: 3 horas aula III. Tema: - REAÇÕES QUÍMICAS IV. Objetivos Compreensão dos conceitos sobre reções químicas e sua relação com o cotidiano. V. Conteúdo: Conceito de reação química Reagentes e produtos Reações de decomposição Substâncias simples x substâncias compostas…

para que estes sejam compreendidos e haja uma reforma no ensino. Além disso, deve-se salientar a importância de se lecionar Física, das primeiras séries do Ensino Fundamental às séries do Ensino Médio, bem como a de se utilizarem atividades experimentais e novas tecnologias de informação e comunicação e ferramentas computacionais para incrementar as aulas de Física, e obtenha-se êxito na construção do conhecimento científico do estudante.

Plano de Aula de Ciências Humanas Anos Iniciais de Ensino Fundamental Curso Normal 1.1-Escola: Instituto Estadual de Educação 1.2-Curso Fundamental 1.3-Série: 4⁰ ou 5⁰ ano 1.4-Turma: 1.5-Disciplina: Ciências Humanas 1.6-Professora Responsável: 1.7-Alunas: 1.8-Série:3⁰ B 1.9-Turno: Manhã Ano:2014 2.0-Data: 25/04/2014 Tema: Santa Maria Série: Séries Iniciais Duração: 50 minutos Área: Geografia Primeiros Habitantes Os Índios Os primeiros habitantes do município

Devem ser considerados o conhecimento técnico da especificidade da área, o diagnóstico dos alunos, as situações de aprendizagem e a verificação dos avanços e das dificuldades de modo a redimensionar o planejamento. A atividade se refere ao plano de aula do componente curricular Educação Física, como também das Atividades Esportivas e Motoras, uma vez que, na Escola de Tempo Integral, as Oficinas Curriculares são momentos integrados no currículo da escola. Nesse sentido, entende-se…

Planos de aula 1°aula Escola: E. Municipal de Ensino Fundamental Castro Alves Professor/estagiário: Aline Pereira Caminha Turma: 1° Série Duração da aula: 60 min. Faixa etária: 6 a 7 anos. Local da aula: Pátio. Recursos: Jornal e fita. Objetivo da aula: Trabalhar lateralidade, desenvolver consciência corporal e coordenação motora. Parte inicial: Dispostos em círculo, o professor deve fazer as combinações de materiais a serem usado e como será desenvolvida a…

processo formal para sua aprendizagem. Idéias para ensinar Português para surdos na educação regular, de Ronice Müller de Quadros e Magali Schmiedt, é um livro que permite a reflexão de professores de alunos surdos que se encontram nos anos iniciais do ensino fundamental que buscam uma perspectiva bilíngüe. O objetivo deste livro é apresentar essas questões, pensar sobre elas e apresentar sugestões de como desenvolver atividades para ensinar o Português considerando o…

ótimos laboratórios de informática nas escolas se não existe uma educação especializada por trás? Nesta percepção desenvolveremos uma pesquisa para analisarmos a relação do docente com a tecnologia, abordando todos os professores das series iniciais da E. E. Rodrigues Alves do município de Monte Azul. Portanto, a escolha deste tema é de suma importância para a sociedade, ressaltamos isso porque vemos que tudo depende da tecnologia, pois os que não têm esse conhecimento…

Prof. Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava Itajubá 2010 INTRODUÇÃO Através do questionário desenvolvido na aula atividade e com base nos resultados obtido, podemos ver que os pontos em comuns sempre são os mesmos, o desenho, a colagem, a pintura, e que são os próprios professores que lecionam essa disciplina, pelo menos uma vez por semana. E que embora os professores

com o que lhes é pago pelos “bicos”, que realizam ao exercerem sua prática informalmente em suas próprias casas. Como consequência dessa sobrecarga de atividades o professor passa a ter menos tempo para organizar suas atividades, planejar suas aulas e se qualificar uma vez que não consegue conciliar seus trabalhos e seus estudos; nem tem tempo para desfrutar de práticas que enriquecem seu saber, como ler um livro, ir ao teatro, viajar, fazer um curso e se capacitar cada vez…