Panorama Do Livro De Nelly Novaes Coelho

as crianças participavam, juntamente com os adultos, da vida política e social, testemunhavam as guerras, a vida, as festas. [...]Antes não se escrevia para elas, porque não existia infância. (ZILBERMAN, 1985, p. 13) O livro “infantil” mais antigo de que se tem notícia, o “Livro dos Cinco Ensinamentos”, datado do século V e VI a.C., escrito em sânscrito, cujo conteúdo era ensinamentos religiosos e políticos, dirigido às crianças através de fábulas e narrativas. Na Idade Média, com…

desenvolvimento, a criança passa por estágios psicológicos que precisam ser observados e respeitados no momento da escola de livros para ela. Essas etapas não dependem exclusivamente de sua idade, mas de acordo com Coelho do seu nível de amadurecimento psíquico, afetivo e intelectual e seu nível de conhecimento e domínio do mecanismo da leitura. Neste sentido, é necessária a adequação dos livros às diversas etapas pelas quais a criança normalmente passa. Existem cinco categorias que…

da natureza a sua volta? 4. Objetivo A idéia defendida por TERZI, 1995, indica que a família deve assumir um papel de responsabilidade no processo de alfabetização de seus filhos, e estimulá –los através de brinquedos pedagógicos, leitura livros de histórias infantis, entre outros. Nesta mesma linha de raciocínio, KLEIMAN, 1989, enfatiza a importância do conhecimento prévio dos alunos para a compreensão de textos. (a parte riscada em lilás poderá ser inserida no item 6)

infantil: “Enquanto diverte a criança, o conto de fada a esclarece sobre si mesma e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, enriquece a existência da criança de tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça à multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão da vida da criança”. (Bettelheim, 2004, p. 20) Ouvir história é de extrema importância para estimular o hábito de leitura na criança e possibilita um…

iniciais do ensino fundamental usando o processo de aprendizagem da leitura da escrita a partir dos anos iniciais do ensino fundamental destacando o acesso e a utilização dos livros pelos docentes e descentes no cotidiano escolar. Como também observar em sala de aula a dificuldade dos docentes e descentes em relação ao acesso aos livros de literatura infantil dos anos iniciais do ensino fundamental, verificar através do professor a utilização da literatura infantil na sua prática…

JACARACI – BA 2014 INTRODUÇÃO A literatura coloca-se num dos momentos mais favoráveis e significativos dentro das instituições de ensino fazendo com que as crianças tenham contato com os maravilhosos livros da literatura infantil e popular. Entretanto, enfatizamos a literatura infantil como elemento essencial para o desenvolvimento do letramento, da imaginação e fantasia. Sendo assim, de acordo com Cagliari (1999), é importante o professor conhecer o

África sonha ter tranças longas, enfeitadas com pedras coloridas e conchinhas, como as de sua irmã mais velha e de outras mulheres de seu convívio. O livro elege a fantasia como valor capaz de recobrar o sentido mais profundo da infância. Suas belas ilustrações e os personagens bem delineados são capazes de trazer ao leitor uma ... [Leia+] O livro infanto-juvenil "As Tranças de Bintou" (Cosac Naify, 2004), de Sylviane A. Diouf, conta a história de Bintou, uma menina africana que sonha…

pode ser trabalhado 3.2 Transmitindo o Conhecimento 3.3 Transmitindo Valores, ética e moral na Educação. 4.Os Educadores e a Literatura Infantil 4.1 Aprender a fazer 4 Histórias para crianças (faixa etária / áreas de interesse / materiais / livros).2 5.Considerações finais. Ao final deste trabalho, espera-se reafirmar a hipótese inicial. 2.Breve historia Da Literatura Infantil Há várias gerações que os contos de fadas vem enriquecendo…

Literatura Infantil? Ou existe, simplesmente, Literatura? Que aspectos devem ser valorizados na escolha de um texto para crianças? O ético ou o estético? 10 © Literatura Infanto-juvenil Esses questionamentos nos mostram que a simples escolha de um livro exige do mediador determinados conhecimentos na área de Literatura, o que justifica a retrospectiva das fontes da Literatura Infantil clássica. O fato de sabermos que um autor está inserido em uma determinada cultura pode ampliar…

professores de educação infantil a respeito. O trabalho é qualitativo, utiliza a pesquisa de campo e a aplicação de questionários que será nossa principal coleta dos dados. Os teóricos que embasam essa pesquisa são: Abramovich (1997), Zilberman (1985), Coelho (1985 e 2000), Cademartori (2006), Oliveira (1996) e Cavalcanti (2002). No final desse trabalho, as considerações finais abordam o olhar do professor para com as contribuições que a literatura infantil desempenha no desenvolvimento…