Os três principais verbos da educação

Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação Questões Dissertativas 1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) O Professor Simplesmente Técnico tem como objetivo, transmitir somente o que é proposto em um currículo escolar que lhe foi apresentado previamente, sem se preocupar em levar o aluno a pensar e refletir sobre o tema apresentado. Já um professor comprometido com a educação crítica e amancipatória têm como objetivo principal, levar os alunos a refletir, discutir e ampliar o conhecimento critico. 2) A Filosofia apresenta diferentes áreas de estudo, dentre elas, a Filosofia da Linguagem e a Antropologia. Explique cada uma dessas áreas, demonstrando sua relação com o ato pedagógico. (0,2) A Filosofia apresenta diferentes áreas de estudo, dentre elas, a Filosofia da Linguagem e a Antropologia. Explique cada uma dessas áreas, demonstrando sua relação com o ato pedagógico. (0,2) Lógica; (Teoria ou primitivamente palavra), Estuda a validade dos argumentos e dita às regras do pensamento correto. Na área pedagógica atua demonstrando onde começa e onde termina certa teoria ou argumento e como se pensar de forma…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Curso: Pedagogia Período letivo 2011/2 Disciplina: Psicologia da educação (Teorias da aprendizagem) Tutor presencial: Cristiane Santos Barbosa Tutor a distancia EAD: Ma. Cristiane Vinholi de brito Aguilar Faitaninho Dos Santos Neto Elian Seila Barbosa Gonçalves Syandra de Aguiar…

Ministério da Educação portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lpvol2.pdf‎ de M da Educação - ‎Artigos relacionados em que se destacam os consultores surdos do projeto, conscientes ... transformou em entusiasmo e desejo de conhecer mais e participar ... que se exemplificam algumas etapas dessa elaboração, em particular ..... da experiência de vida dos indivíduos." ..... obviedade que essa afirmação possa conter, ela não é de todo. [PDF] Apostila de Língua Portuguesa III…

Programa CIEE de Educação a Distância CURSO: ATUALIZAÇÃO GRAMATICAL AULA 4 Verbos O assassino era o escriba Meu professor de análise sintática era o tipo de sujeito inexistente. Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida. Regular como um paradigma da primeira conjugação. Entre uma oração subordinada e um adjunto adverbial, ele não tinha dúvidas, sempre achava um jeito assindético de nos torturar com um aposto. Casou com uma regência. Foi infeliz. Era possessivo…

máximo 30 linhas, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Sabemos que as mudanças acontecidas e que ainda estão acontecendo não apenas na educação, mas na vida cotidiana dos surdos são devidas, principalmente, à mudança de concepção sobre a surdez, que atualmente é compreendida como “experiência visual”, isto é, as experiências vivenciadas pelos surdos são muito mais experiências de visão do que de não-audição. O surdo é então a pessoa que compreende e interage com o…

Programa CIEE de Educação a Distância CURSO: ATUALIZAÇÃO GRAMATICAL AULA 03 Os Porquês: Por que / Porque / Por quê / Porquê POR QUE Usa-se: • No início de frases interrogativas. Por que você demorou? • Quando puder ser substituído por um pronome relativo (pelo qual, por quais...). Não sei por que razão decidiu partir. • Sempre que estiverem subentendidas ou expressas as palavras “motivo” e “razão” Ninguém sabe por que (motivo) deixou o emprego. • Quando indica finalidade,…

Andréa da Silva Rosa Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1989) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Atualmente é professora da Universidade Paulista e pedagoga da Universidade Estadual de Campinas, da Faculdade de Ciências Médicas e do Centro de Estudos e Pesquisa em Reabilitação. Tem experiência na área de Educação e língua de sinais, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas:…

PROFESSORA SANDRA CRISTINA MALZINOTI VEDOATO Fonoaudióloga Mestranda em Educação Especialista em Educação Bilíngue para surdos LIBRAS/Língua Portuguesa Certificada pelo Exame Nacional de Proficiência para o Ensino e a Tradução/Interpretação da LIBRAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ‐ LIBRAS A HISTÓRIA QUE SE CONTA O tradutor/interprete de Língua de Sinais – Tils e Aspectos Linguísticos A presença do TILS é tão antiga quanto a existência das pessoas surdas. Familiares de surdos.…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO BOLSISTA SUBPROJETO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO 1- IDENTIFICAÇÃO DO SUBPROJETO: Licenciatura: COMPUTAÇÃO Coordenador (a): Campus: Professor (a) Supervisor (a): Escola-Participante: 2- IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) BOLSISTA:…

1 Notas: 1 (ABC - MED.) Nas alternativas que seguem, há três frases, que podem estar corretas ou não. Leia-as atentamente e marque a resposta certa: I. O seu egoísmo só era comparável à sua feiura. II. Não pôde entregar-se às suas ilusões. III. Quem se vir em apuros, deve recorrer à justiça. Escolher uma resposta. | a. Apenas as frases II e III estão corretas | | | b. Apenas as frases I e II estão corretas | | | c. Apenas a frase I está correta | | | d. Apenas a…