O Trabalho Do Terapeuta Familiar E A Equipe Reflexiva

Promoción a la Salud EDITORA MS Documentação e Informação SIA, trecho 4, lotes 540/610 CEP: 71200-040, Brasília – DF Tels.: (61) 3233-1774/2020 Fax: (61) 3233-9558 Home page: http://www.saude.gov.br/editora E-mail: editora.ms@saude.gov.br Equipe editorial: Normalização: Valéria Gameleira da Mota Revisão: Mara Soares Pamplona Projeto gráfico e diagramação: convênio entre Ministério da Saúde e Fundação Universidade de Brasília Impressão, acabamento e expedição: Editora MS …

acreditam que uma educação profissional qualificada – integradora do ensino médio e educação técnica, – é capaz de promover o cidadão com capacidades para produzir, mas também com autonomia diante das diferentes dimensões da realidade: cultural, social, familiar, esportiva, política e ética. Nós acreditamos em você! Desejamos sucesso na sua formação profissional! Ministério da Educação Janeiro de 2010 Nosso contato etecbrasil@mec.gov.br 3 e-Tec Brasil Indicação de ícones Os ícones…

universo. Leonardo Boff fala que o cuidado é essência ao ser humano, o que permite a revolução da ternura, fazendo surgir o ser humano complexo, sensível, solidário, cordial, conectado com a vida, com todos os seres e com o universo. O profissional, a equipe, o cuidador precisam ser considerados e vistos como indivíduos de modo de ser, sentir, expressar. Esse indivíduo como qualquer humano pode manifestar sentimentos, reações, comportamentos positivos e negativos que podem interferir…

...............................................................................................20 VI.I – TABELA DE GRUPOS FORMAIS................................................................................20 VII – ESCALA DE DESENVOLVIMENTO DE EQUIPE – EDE...........................................21 VIII – TABELA DE PERFOMANCE DA PET GLAMOUR...................................................26 VII.I – Tabela de efetividade.....................................................................

de atendimento espontânea e referencial a álcool e drogas, consiste no tratamento adotado de forma individual e coletiva, pena que sentimos que os familiares não têm contribuído muito no tratamento dos mesmos. Esses Centros por determinação da lei, podem funcionar independentes de qualquer estrutura hospitalar, desde que possua estrutura física e equipe profissional., as unidades do CAPS AD são abrigadas em prédios com aparência de casa , para garantir o ambiente característico do…

paciente1-4. Exige-se do profissional, assim, uma formação generalista, humanista, crítica, reflexiva, autônoma, responsável e balizada em princípios éticos5. O investimento de instituições de ensino superior em cursos de Fisioterapia, especialmente em São Paulo6, levou ao aumento no n ú mero de fisioterapeutas no mercado de trabalho. E à transformação do ato de cuidar, que atualmente enfatiza o vínculo terapeuta-paciente 2,3,7, mas carece de desenvoltura ética e moral6,7. A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE CURSO DE PSICOLOGIA ARIÁDNA AMARAL SALGADO O fazer reflexivo na prática Do futuro profissional em Psicologia MANAUS- AM 2012 APRESENTAÇÃO Este trabalho teve por objetivo, suscitar a reflexão do saber-fazer do futuro Profissional, levando em consideração a importância de se compreender a teoria adquirida que estará sendo colocada em prática, no âmbito clínico e que passa por um exercício de se repensar

(médicos, enfermeiros, auxiliares de enfermagem e agentes comunitários de saúde) que compõem as equipes de Saúde da Família. Assim, esses profissionais e a população acompanhada criam vínculos de co-responsabilidade, o que facilita a identificação e o atendimento aos problema de saúde da comunidade. Diante dos ótimos resultados já alcançados, o Ministério da Saúde está estimulando a ampliação do número de equipes de Saúde da Família no Brasil. E, para isso, é fundamental a mobilização…

.................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .........................................................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ........................................8 2.3

.................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .........................................................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ........................................8 2.3