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– se o agora me é agressivo me fixo num estágio anterior mais simples e que seja bom. Sublimação – transfiro o que quero para uma expressão socialmente aceitável. Carrão caro – carrinho popular Freud e a educação Segundo Piletti, quando o pedagogo imagina estar se dirigindo ao Eu da criança, o que está atingindo, sem sabêlo, é seu inconsciente. O que há propriamente eficaz na influência exercida por uma pessoa em outra pertence ao registro dos respectivos inconscientes. Freud e a educação Freud e a educação  Numa relação pedagógica, o Inconsciente do educador demonstra possuir um peso muito maior que todas as suas intenções conscientes.  Diante disso o que resta ao educador é preparar-se para o inaudito, para eventuais situações que possam aparecer na relação pedagógica. Freud e a educação Para Freud o amor constitui o motor principal da educação, que é a demanda de amor que a criança dirige aos seus pais e educadores. Cabe ao educador conquistar este amor, conservá-lo, na tentativa de provocar o desejo da criança. Freud e a educação Compete ao educador trabalhar com mais empenho no que diz respeito à questão da sexualidade, dirigindo as pulsões para outros fins que não seja propriamente sexual. Para Freud a educação tem primordial papel neste processo, que ele denomina de sublimação. Freud e a educação  A sublimação em Freud é a dessexualização do objeto, ou seja, há um processo em que a energia…

novela, etc. -FORMAÇÃO REATIVA: quando as pessoas se sentem ameaçadas por um impulso opressor podem combatê-lo indo para o extremo oposto e denunciando-o em outras pessoas. Ex.: uma mãe que se preocupa exageradamente com o filho pode ser reflexo de uma verdadeira hostilidade a ele. -DESLOCAMENTO: está relacionado à sublimação e consiste em desviar o impulso de sua expressão direta. Nesse caso, o impulso não muda de forma, mas é deslocado do seu alvo original para o outro. Ex.: receber…

econômico, cultural, intelectual, filosófico, científico, histórico) em constante movimento, que a dialética da chamada modernidade abrigou a revelação do pensamento freudiano e de sua criação. Contribuição da psicanálise para a aprendizagem: 6. - O processo de sublimação O processo de sublimação é um tipo de repressão às investigações sexuais infantis, sendo a Educação umas das principais responsáveis por isso, e ocorre quando o indivíduo passa a direcionar suas curiosidades,…

Este memorial refere ao modulo lV do curso Pro funcionários da Educação onde se trata de ralações interpessoais e abordagem piscologica, o médico austríaco Sigmound Freud, assim como vários outros pensadores, contribuiu sobremaneira para o âmbito humano. Dedicou seus estudos, entre outras áreas, ao campo da neurologia e à aplicação da hipnose em pacientes histéricos, fatores que contribuíram para a construção de um campo até então inexistente, o da Psicanálise (RAFFAELLI, 2006). No que…

tentativa de uma contribuição da Psicanálise à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud com a questão da Educação são descritos também, mostrando o caminho espinhoso a que se colocou ele e seus discípulos. 2 A…

a criança ao ter uma relação com pessoas com posição de autoridade, ira investir nelas sentimentos que eram dirigidos anteriormente aos seus pais (em especial ao pai) durante o Complexo de Édipo, os professores ocuparão o papel de “pais substitutos”, herdando os sentimentos que inicialmente foram endereçados aos pais. Se essa relação de transferência ocorrer entre a criança e o professor, assim se dará o estabelecimento das condições para o aprender, que segundo Kupfer (2010) “é…

A contribuição da Psicanálise à Educação A revolucionária teoria de Freud contribuiu pra a educação? Para muitos autores como Millot e Kupfer, Freud foi um anti pedagogo. Apesar de que Millot é mais categoria na sua posição, afirmando que sua descoberta do inconsciente invalidava qualquer tentativa de construir uma ciência pedagógica que evitasse recalquis e neuroses. Já para Kupfer mesmo se Freud teria sido um antipedagogo,doutro lado ele foi um mestre psicanalítico,provocou…

UNIVERSIDADE FERERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAIS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 6 PROF.ª: SYLVIA DE CHIARO ALUNO: THIAGO DORNELAS DO AMARAL REIS REFLEXÕES SOBRE AS POSSÍVEIS E IMPOSSÍVEIS ARTICULAÇÕES ENTRE A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende apresentar as relações entre a Psicanálise e à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a…

BENEFÍCIOS DA PSICANÁLISE PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Nome do Aluno e Titularidade RESUMO O presente trabalho apresenta algumas análises de estudos que envolvem a Psicanálise e Educação, demonstrando que no passado acreditava-se tratar de ciências que jamais poderiam ser relacionadas, verdadeiramente, são de origem opostas, pois a psicanálise tem como meta estabilidade e previsibilidade, tentando encontrar a personalidade do indivíduo, identificando seus possíveis conflitos,…

Freud e a Educação (Maria Cristina Kupfer) I – Freud, aluno e mestre. Sigmund Freud nasceu no dia 6 de maio de 1856 em Freiberg ( hoje Pribor), pequena cidade da Morávia, que na época, pertencia à Áustria e hoje está anexada à Tchecoslováquia. Seus pais eram judeus e a sua família bem numerosa. Era o mais velho dos oito filhos do segundo casamento de seu pai. Já contava, ao nascer, com dois meio-irmãos, mas era o preferido. Desde cedo, os pais esperavam que se tornasse um grande…